- Formål med værdetræet
- Betjening af aktiviteten
- 1- Præsentation af den valgte adfærd
- 2- Identifikation af værdierne bag adfærden
- 3- Konstruktion af værdetræet
- konklusion
- Referencer
Det træ værdier er en pædagogisk aktivitet bruges til at hjælpe mennesker med at opdage, hvad der er virkelig vigtigt for dem. Det bruges normalt sammen med børn i forbindelse med et klasseværelse; men med nogle ændringer kan denne aktivitet også bruges sammen med voksne.
Værdier er de grundlæggende overbevisninger, der leder eller motiverer vores holdninger og handlinger. De hjælper os med at bestemme, hvad der virkelig er vigtigt for os. Derudover beskriver de de personlige egenskaber, vi ønsker at vejlede vores opførsel, og den type person, vi ønsker at blive.
Kilde: pexels.com
Et af de grundlæggende mål for uddannelsessystemet er at overføre visse positive værdier til børn. Selvom hver person skal være i stand til at udvikle sin egen moralske og etiske kode, er det ofte meget nyttigt for børn og deres udvikling, hvis de får vist nogle af de mest almindelige værdier.
På grund af det faktum, at værdifaget kan være ret kompliceret, arbejdes det generelt gennem aktiviteter, der er så behagelige som muligt inden for reguleret uddannelse. Værdetræet er et af de mest udbredte værktøjer i denne forstand; så vil vi se nøjagtigt, hvad det består af.
Formål med værdetræet
Formålet med denne aktivitet er at introducere børnene til en række genkendelig adfærd, der er repræsentative for de værdier, de ønsker at arbejde på. På denne måde hjælpes de med at være opmærksomme på nogle af de holdninger, der er vigtige for dem, på en sådan måde, at det er muligt at arbejde på dem senere i klasseværelset.
Billedkilde: fiestasconideas.com.ar
I stedet for blot at præsentere de værdier, der er af interesse for at indgyde dem på en abstrakt måde, kan børn se et eksempel på hver af dem, der hjælper dem med at identificere dem lettere i fremtiden. For at gøre dette præsenteres de normalt ved hjælp af en historie eller en historie, hvor karaktererne handler efter forskellige regler.
Nogle af de værdier, der normalt arbejdes med oftere gennem denne aktivitet, er ansvar, respekt for andre, orden, punktlighed, udholdenhed, empati, selvkontrol, samarbejde og ikke-vold. Det kan dog bruges til at lære enhver værdi, der er interessant.
Betjening af aktiviteten
Værdetræet kan udføres på mange forskellige måder. Imidlertid består det altid af tre klart differentierede dele, der præsenteres i samme rækkefølge.
Først afsløres først den adfærd, der er relateret til de værdier, du vil arbejde på. Derefter skal børnene identificere værdien bag hver af dem, normalt på en samarbejdsmæssig måde. Endelig foretages en visuel klassificering af dem alle, normalt i form af et træ.
Billedkilde: Strategisk platform Cienciaspecuarias.cided.net
1- Præsentation af den valgte adfærd
En af de største fordele ved værdetræet er, at børn ser en opførsel, der eksemplificerer hver af de værdier, de vil arbejde på.
Dette er netop, hvad den første del af øvelsen beskæftiger sig med, hvor studerende gennem forskellige teknikker får vist forskellige måder at handle repræsentativt for hver af de objektive kvaliteter.
Generelt gøres dette gennem en børns historie, hvor de forskellige figurer handler på måder, der er i overensstemmelse med både de værdier, de ønsker at tilføre, og dem, der betragtes som negative. Afhængig af studerendes alder og karakteristika kan disse kvaliteter imidlertid introduceres på andre måder.
F.eks. Vil en mulig version for voksne simpelthen bestå af præsentationen af beskrivelser af forskellige handlinger relateret til de mest almindelige værdier eller dem, du vil arbejde på. På denne måde bliver aktiviteten mere direkte, hvilket kan være positivt med ældre.
2- Identifikation af værdierne bag adfærden
Uanset den måde, hvorpå de forskellige måder at handle på, er blevet præsenteret i den første fase af aktiviteten, består den anden fase af at identificere værdierne bag dem og give dem et navn. Dette kan gøres både individuelt og i grupper gennem studerendes samarbejde.
En mulig måde at gøre det på er som følger. Gennem brainstorming laver børnene en liste over alle de handlinger, de har identificeret i historien. Læreren fungerer kun som en facilitator i denne opgave, ud over at inkludere de værdier, som eleverne ikke har været i stand til at registrere selv.
Når den komplette liste er konstrueret, skal børnene navngive hver af de værdier, de har været i stand til at identificere med et enkelt ord. Igen kan dette gøres både individuelt for hvert barn og i grupper, afhængigt af de studerendes karakteristika.
3- Konstruktion af værdetræet
I tredje og sidste fase skal eleverne klassificere de værdier, de har identificeret i det foregående afsnit, alt efter den betydning, de mener, at de har.
Denne klassificering udføres visuelt og danner et "træ", hvor de mest grundlæggende er øverst, og den mindst vigtige nedenfor.
Afhængigt af aktivitetsmålet er det muligt at gennemføre denne fase i en gruppe eller individuelt. Når børnene er færdige alene, kan de normalt reflektere dybere over, hvilke værdier der er vigtige for dem, og hvilke de ønsker at arbejde mest på.
Individuelt arbejde med værdetræet kan imidlertid være ret kompliceret, så det anbefales ikke stærkt at vælge denne tilstand, hvis eleverne er meget unge eller ikke er vant til at arbejde med disse emner.
På den anden side, hvis værdetræet udføres som en gruppe, kan der dannes en debat om, hvilke af de opførte adfærd, der er vigtige, og hvilke der ikke er.
Derudover kan denne aktivitet tjene til at generere en adfærdskode, der er gældende i klasseværelset, som vil hjælpe børn med at få mest muligt ud af klassen og opføre sig korrekt.
konklusion
Værdetræet er en af de bedste aktiviteter, der findes, når man arbejder med spørgsmål om moral og etik med børn i uddannelsesmæssig sammenhæng. Det kan dog også tilpasses andre situationer og mennesker med forskellige egenskaber, hvilket således er et ekstremt alsidigt og let at bruge værktøj.
Referencer
- "Værdetræet" i: Carlota er glad. Hentet den: 1. februar 2019 fra Carlota er glad: carlotaesfeliz.com.
- “Værdetræ” i: Ungdom og filantropiinitiativ. Hentet den: 1. februar 2019 fra Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
- "Hvad er værdier?" i: Etik Sage. Hentet den: 1. februar 2019 fra Ethics Sage: ethicssage.com.
- "Betydning af værdier" i: Betydning. Hentet den: 1. februar, 2019 fra Betydninger: significados.com.
- "Værdi (etik)" i: Wikipedia. Hentet den: 1. februar 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.