STANLEY HALL: BIOGRAFI, TEORIER, ANDRE BIDRAG - PSYKOLOGI - 2025

Granville Stanley Hall (1844-1924) var en af ​​pionererne inden for psykologi i USA. Han betragtes generelt som grundlæggeren af ​​så vigtige bevægelser inden for denne disciplin som børnepædagog psykologisk psykologi, ud over at have udført et grundlæggende arbejde for at inkludere Darwin og Freuds ideer i studiet af det menneskelige sind.

Selv om han først studerede for at være præst i USA, besluttede han efter et år på seminar at tage til Tyskland for at studere psykologi. Hans interesse for denne disciplin opstod efter at have læst værket Fysiologisk psykologi af Wilhelm Wundt, der generelt betragtes som far til den eksperimentelle version af dette studieretning.

Frederick Gutekunst

I årene efter hans studier opnåede han meget vigtige resultater på dette område, herunder opnåelse af den første doktorgrad i psykologi, der blev tildelt i USA, og udvikling af spørgeskemaer som et måleelement inden for studiet af menneskeligt sind. Sammen med sit team udviklede han næsten 200 spørgeskemaer, som han brugte til at studere børns psykologiske udvikling.

Efter at have fået sin doktorgrad begyndte Stanley Hall at promovere akademisk psykologi i sit hjemland, idet han grundlagde flere stole i disciplinen og blev den første præsident for American Psychology Association, som i dag betragtes som den vigtigste drivkraft bag denne videnskab.

Biografi

Tidlige år

Granville Stanley Hall blev født den 1. februar 1884 i en by nær Massachusetts kaldet Ashfield. Der voksede han op på en gård i en konservativ familie.

Efter uddannelsen fra Williams College, nær fødslen, gik han ind i Union Theological Seminary med det formål at blive præst, så han begyndte at studere teologi.

Som mange andre studerende på hans tid blev han imidlertid inspireret af Wilhelm Wundts bog Principle of Physiological Psychology for at begynde at lære mere om det menneskelige sind.

Således begyndte han at studere psykologi ved Harvard University, hvor han mødte William James, en af ​​de vigtigste figurer i denne disciplin på det tidspunkt.

Efter at have fået sin doktorgrad i psykologi indså han snart, at disciplinen stadig var meget ung, og at der ikke var nogen job relateret til dette felt i De Forenede Stater, så han besluttede at tage til Berlin for at studere på det lokale universitet. Der mødte han Wundt, som han arbejdede med i sit laboratorium i kort tid.

Senere vendte han tilbage til USA og begyndte at undervise i sprog og filosofi ved Antioch College i Ohio, skønt han snart flyttede til sit hjemland Massachusetts og blev professor i historie og filosofi ved Williams College, hvor han havde opnået sin kandidatgrad.

Til sidst, efter en række prestigefyldte samtaler ved Harvard og John Hopkins University, sikrede han sig en permanent stilling i sidstnævnte center.

En gang der, i 1883, grundlagde Stanley Hall det, som mange betragter som det første psykologilaboratorium i USA.

Arbejdsbane

Efter at have tilbragt et par år ved John Hopkins University ved at undersøge uddannelsesmæssige spørgsmål forlod han centret i 1889 og blev præsident for Clark University, en stilling, han havde i de næste 20 år. Der fortsatte han med at lægge grundlaget for, hvad der ville være formel akademisk psykologi i De Forenede Stater.

På grund af hans bidrag på dette område, da American Psychological Association (APA) blev grundlagt, bød dens medlemmer ham faktisk at blive dens første præsident, som Hall accepterede.

I løbet af de næste flere år fortsatte han med at fremme psykologi som en seriøs og videnskabelig disciplin og etablerede relationer med førende forskere fra hele verden.

I 1909 inviterede Stanley Hall blandt andet Sigmund Freud og Carl Jung til foredrag på Clark University, hvor han fortsatte med at fungere som præsident. Dette gjorde han til trods for, at deres ideologiske positioner var i strid, som et forsøg på at styrke båndet mellem de amerikanske og europæiske strømme i psykologien.

Blandt hans vigtigste interesser inden for studiet af det menneskelige sind var udviklingspsykologi. Specifikt brugte han megen tid på at prøve at forstå de ændringer, der sker i ungdomsårene, især med hensyn til aggression.

For eksempel er det blandt de vigtigste teoretiske punkter tanken om, at mænd angriber mere fysisk, mens kvinder gør det mere følelsesmæssigt.

Indtil hans død i 1924 fortsatte han sit arbejde med at fremme psykologi i USA. Blandt de mest berømte forskere, der studerede under hans vejledning var James Cattell, John Dewey og Lewis Terman.

Teorier

Selvom han studerede mange forskellige emner, var sandsynligvis Stanley Halls vigtigste teori den om rekapitulation, baseret på ideen om, at udviklingen af ​​hvert individ er et spejl på det, der er udført af hans art siden dens udseende.

Hovedideen bag det er, at selvom når mennesker fødes, næppe vi har forskelle med andre dyr, når vi udvikler os og ved hjælp af uddannelse, kan vi nå alle de muligheder, der findes i vores arter. I denne forstand fokuserede Hall primært på evnen til at udføre logiske resonnementer.

Selvom denne teori nu betragtes som forældet, forårsagede den på det tidspunkt en stor interesse i udviklingspsykologi, som muliggjorde yderligere studier på dette område.

Stanley Hall fokuserede primært på at forske på menneskers tidlige liv, skønt han senere specialiserede sig i ungdom og begyndte også at gennemføre studier på alderdom.

Trin 1: tidlig barndom

Ifølge undersøgelser fra Stanley Hall bruger børn indtil ca. 7 år ikke rationel tænkning praktisk. Tværtimod forholder de sig til deres miljø hovedsageligt gennem sanser og følelser, og de omkring dem har ikke meget indflydelse på dem.

For Hall er mennesker i disse første år meget lig aber, da børn optager data, som de opfatter det, uden at føre dem gennem filteret af rationel tanke. Samtidig mente han, at vi lignede aber på grund af børnenes høje energi og deres hurtige fysiske udvikling.

Trin 2: anden barndom

Stanley Hall markerede afslutningen på den tidlige barndom på omkring 8 år, når børnenes hjerner er omtrent lige så store som voksne.

For denne amerikanske forsker skal formel uddannelse begynde på dette tidspunkt; men han var helt imod det system, der eksisterede i hans tid, og som stadig eksisterer i dag.

Således mente Hall, at uddannelse skulle fokusere på at forberede børn på voksenlivet, når de forlader skolen, snarere end at tvinge dem til at huske fakta og fokusere på emner som matematik.

På den anden side er et af de egenskaber, som Hall påpegede for individer i anden barndom, fraværet af moral, hvilket får dem til ofte at opføre sig grusomt. Dette skyldes en mangel på logisk begrundelse, der stadig udvikler sig.

Forældres og underviseres job på dette tidspunkt er at tage sig af barnets fysiske tilstand i stedet for at fokusere på at prøve at udvikle hans mentale kapacitet.

Trin 3: ungdomstid

Den sidste fase beskrevet af Hall, og den han fokuserede mest på, er ungdom. I denne er det vigtigste aspekt af personens liv seksualitet for denne forsker.

På grund af dette mente psykologen, at det var nyttigt at gennemføre en uddannelse adskilt af køn med det formål at unge kunne fokusere på at udvikle deres moral og tilegne sig de redskaber, de havde brug for i livet.

Hall studerede også udseendet af aggression på dette stadium, et meget typisk træk ved ungdom. Mange af hans undersøgelser var baseret på medfødte forskelle mellem kønnene, hvilket har fået nogle af hans teorier til at blive sat spørgsmålstegn ved i nyere tid.

Andre bidrag

Selvom hans psykologiske teorier ikke har haft stor relevans i nutiden, er sandheden, at Hall var en af ​​de vigtigste figurer i det 20. århundredes psykologi på grund af hans arbejde som promotor for denne disciplin inden for det akademiske felt.

Således åbnede deres arbejde dørene for ankomsten af ​​et stort antal forskere og lagde grundlaget for så vigtige discipliner som udviklingspsykologi og individuelle forskelle (efter at have studeret Cattell, en af ​​de vigtigste tænkere i denne gren, under hans vejledning).

Derudover grundlagde han flere magasiner, oprettede det første psykologilaboratorium i USA og uddannede mange af de næste generations store psykologer. Endelig formåede han at styrke båndet mellem de førende europæiske psykoanalytikere og deres amerikanske samtidige.

Udgivne værker

Her er nogle af de vigtigste publikationer, som Stanley Hall lavede i hele sit liv.

- Aspekter af tysk kultur (1881).

- Indhold af børns sind, når de går ind i skolen (1893).

- Bekendelser fra en psykolog (1900).

- Adolescence (1907).

- Uddannelsesproblemer (1911).

- Aspekter af børns liv og uddannelse (1921).

- Senectud, den sidste halvdel af livet (1922).

Referencer

1. "G. Stanley Hall ”i: Britannica. Hentet den: 27. juni 2019 fra Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”i: Psykologi og sind. Hentet den: 27. juni 2019 fra Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”i: Berømte psykologer. Hentet den 27. juni 2019 fra berømte psykologer: famouspsychologists.org.
4. "Biografi om psykolog G. Stanley Hall" i: VeryWell Mind. Hentet den: 27. juni 2019 fra VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”i: Wikipedia. Hentet den: 27. juni 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.