TYPER AF AUTISME, SYMPTOMER OG EGENSKABER - ECONOMIA - 2025

De typer af autisme, en neurologisk lidelse, kommer i forskellige former, afhængigt af deres karakteristika og symptomer. Der er en betydelig overlapning mellem de forskellige klasser af autisme, fra den mildeste til den mest alvorlige. Af denne grund vises de i DSM-V under navnet "Autism Spectrum Disorders".

Det er vanskeligt at definere konkrete prototyper af autisme, da to personer med denne lidelse kan være meget forskellige fra hinanden. Det er ikke det samme som en mild autisme som alvorlig eller dens udvikling hos børn, unge eller voksne.

F.eks. Er autisme i børn normalt en af ​​de mest bekymrende på grund af dens karakteristika og vanskeligheder, når man uddanner et barn, der lider under det. Dernæst klassificerer og udvikler vi de forskellige typer autisme og deres vigtigste egenskaber.

Typer af selvtillid i henhold til DSM-V

I henhold til DSM-V klassificeres autisme i henhold til sværhedsgraden af ​​tilstanden:

"Brug for hjælp"

Det er det mildeste niveau. Det beskrives som en adfærdsprofil, hvor personen kan kommunikere med komplette og korrekte sætninger med andre. De er imidlertid ikke i stand til at føre en lang samtale med andre mennesker korrekt.

De opfattes som excentriske, mangler sociale færdigheder og har derfor ringe succes i denne henseende.

Med hensyn til hans opførsel er han kendetegnet ved at være stiv og fleksibel på en måde, der forstyrrer hans normale liv. De har svært ved at organisere og planlægge, hvad de skal gøre, samt at skifte visse aktiviteter.

"Har brug for bemærkelsesværdig hjælp"

I dette tilfælde kan individet bruge enkle sætninger, og hans interaktion med andre styres kun af meget begrænsede interesser. Hans ikke-verbale kommunikation er meget excentrisk. Derfor har de betydelige mangler i verbal og ikke-verbal social kommunikation. Selv hvis de bliver hjulpet, har de stadig disse vanskeligheder.

Opførslen er mere ufleksibel, afviser ændringer og med et stort antal gentagne opførsler. De udviser stor ængstelse, når de bliver bedt om at ændre deres adfærd, eller miljøændringer.

"Han har brug for meget bemærkelsesværdig hjælp"

Der er alvorlige problemer i verbal og ikke-verbal social kommunikation, der væsentligt påvirker dit daglige liv.

Et eksempel kan være en person, der interagerer med andre meget sjældent og med det formål at lindre visse behov. Det reagerer kun på meget direkte og insisterende social interaktion og kan kun udtale et par forståelige ord.

De reagerer ekstremt negativt på forandringer og gentagne opførsler optager en stor del af deres dag til dag.

Med eller uden intellektuelt underskud at ledsage dig

Autisme behøver ikke at involvere intellektuelle underskud, det kan faktisk forekomme med forskellige grader af intellektuel udvikling. 75% af mennesker med autisme har en vis mental retardering (Amodia de la Riva og Andrés Fraile, 2006) og falder sammen med mere alvorlige former for lidelse.

Med eller uden sprogsvækkelse

Da denne forstyrrelse har så mange forskellige manifestationer, er det ikke overraskende, at der er individer med moderat bevaret sprog, andre, der forstår tavs det meste af tiden, og en tredje gruppe mangler sprog.

Det ser ud til, at de ikke forstår, hvad andre siger, eller de lægger ikke mærke til det, og mange udtaler ikke ord, kun lyde eller småtterier.

Med katatoni

De kan muligvis ikke præsentere denne tilstand, som er kendetegnet ved motoriske abnormiteter såsom stereotyper, grimaser, fast blik, ubevegelighed, spænding, ekkolalia, passivitet, katalepsi osv. På samme tid er der mangler i tænkning, påvirkning og bevidsthed.

Det ser ud til at være hyppigt knyttet til autisme og kontrolleres normalt med medikamenter, såsom benzodiazepiner. En undersøgelse fra 2000 i British Journal of Psychology indikerer, at katatoniske symptomer ser ud til at forværres med alderen.

Forbundet med en anden neuroudviklingsmæssig, mental eller adfærdsforstyrrelse

Det er måske ikke selv en autismespektrumforstyrrelse, der er forskellige tilfælde, hvor symptomerne er ens, men de skyldes hovedsageligt alle forhold. Vi vil se andre relaterede lidelser senere.

Tilknyttet medicinsk, genetisk eller kendt miljøfaktor

Årsagen specificeres her, hvis den kendes meget tydeligt, men det er normalt meget vanskeligt at vide, hvad der har forårsaget denne lidelse. Dets udseende skyldes normalt en lang række faktorer.

Typer af autisme i henhold til ICD-10

I det internationale statistiske klassificering af sygdomme og relaterede sundhedsproblemer finder vi, at autisme hører til kategorien "gennemgribende udviklingsforstyrrelser."

Denne gruppe af forstyrrelser er kendetegnet ved upassende opførsel i relation til barnets kognitive alder.

Det inkluderer forstyrrelser i social interaktion og kommunikation, stereotyp og gentagen adfærd og begrænsede aktiviteter og interesser. Det kan vises praktisk talt fra fødslen eller efter en bestemt alder, i barndommen.

Børns autisme

Det opstår før 3-års alderen og er forbundet med en mangel på reaktion på andres følelser, adfærd uden for den sociale kontekst og en mangel på social, følelsesmæssig og kommunikativ integration.

De bruger ikke sprog socialt, men nogle ord for at opnå noget mere godt, er det som om de ikke har behov for at interagere med andre mennesker.

Dens egenskaber er dem, som vi har beskrevet før, selvom de her giver et eksempel på tilknytning til underlige objekter og vedvarende rutineaktiviteter i form af ritualer, der tilsyneladende ikke giver mening. Derudover bekymrer de sig på en stereotype måde om tidsplaner, mængder, datoer, lugt, teksturer af genstande eller rejser uden noget specifikt formål.

Deres vanskeligheder med at tilpasse sig ændringer kan få dem til at føle sig utilpas, selv når udsmykningen af ​​huset eller nogle møbler ændres.

Andre tilknyttede symptomer er frygt, fobier, spiseforstyrrelser, søvnforstyrrelser, aggressivitet, selvskading og mangel på kreativitet.

Heldigvis er der visse retningslinjer for behandling af autistiske børn, såsom aktiviteter eller spil, som de udvikler sig positivt, mens de har det sjovt.

Atypisk autisme

Atypisk autisme adskiller sig fra autisme, idet den vises efter 3 års alder, eller at den ikke opfylder nogen kriterier for diagnose af autisme. Dette er vanskeligheder på 1 eller 2 af disse områder: social interaktion, kommunikationsforstyrrelse og stereotype, gentagne og restriktive opførsler.

Andre relaterede lidelser

I andre tidligere klassificeringssystemer eller ifølge forskellige forfattere er der forhold, der er meget tæt på autisme, der er defineret som undertyper af det. Dernæst angiver vi, hvad de er:

Asperger syndrom

Ifølge det internationale universitet i Valencia er Aspergers syndrom en mere kompliceret og vanskelig type autisme at diagnosticere, da det ikke giver intellektuel handicap eller andre synlige symptomer.

Det største underskud ses i hans sociale færdigheder: hans sociale interaktion er meget dårlig, andre ser ham mærkelig, da han fortæller kontinuerligt om de samme emner, de forstår ikke dobbeltbetydning eller ironi, de har ikke empati med andre osv.

Selvom hans sprog er korrekt i sig selv, er det "for korrekt" og skaber en pedantisk profil med detaljerede og detaljerede syntaks og ordforråd. Begrænsningerne er på niveau med prosodi og intonation.

Hvad angår deres opførsel er de normalt stive og har svært ved at møde nye situationer. Det er også almindeligt, at der er psykomotorisk klodhed.

Imidlertid kan disse individer have fremragende evner til visse opgaver, kaldet "konkurrenceøer": såsom at udføre beregninger, huske datoer eller spille et instrument.

Dets forekomst er ikke nøjagtigt kendt og spænder fra 1 ud af 250 børn til 1 i 5000. I øjeblikket stiger det, fordi flere og flere glemte tilfælde diagnosticeres, da der er mere viden om dette syndrom.

Rett syndrom

DSM-V har klassificeret Rett syndrom som en mulig type autisme, idet den er en tilstand, der forekommer mest hos piger.

Det er en sjælden sygdom, der er en udviklingsforstyrrelse i nervesystemet. Det er kendetegnet ved problemer i motoriske færdigheder (bevægelser og muskeltonus), i kognitiv funktion og i social interaktion. Og dens symptomer begynder at blive observeret omkring to års alder.

Det kan påvirke cirka 1 ud af 12.000 piger født ifølge den spanske Rett Syndrome Association. Det ender med at forårsage flere handicap, hvilket fremhæver en alvorlig eller bemærkelsesværdig intellektuel handicap.

Barndoms desintegrativ forstyrrelse eller Hellers syndrom

Også kendt som desintegrativ psykose, er det en sjælden tilstand, der optræder ved 3 år eller mere af livet. Det er mere almindeligt hos børn og påvirker normalt 1 ud af 100.000 fødsler. Det skiller sig ud for underskud i sprogudvikling, social interaktion og motorisk niveau.

Det klassificeres som en gennemgribende udviklingsforstyrrelse og betragtes af nogle som en mulig hyppig form for autisme.

Årsagerne ser ud til at være neurobiologiske, idet hjernens funktion ændres.

Denne tilstand skelnes fra de andre, idet barnets udvikling frem til to år forekommer normal på alle områder: forståelse og udtryk for sprog, evnen til at bruge store og små muskler og social udvikling. Fra den alder eller senere (op til 10 år) begynder han imidlertid at miste de færdigheder, han har opnået.

Ikke-specificeret gennemgribende udviklingsforstyrrelse

Også kaldet "atypisk autisme." Det er her de mennesker, der opfylder de fleste kriterier for autistisk lidelse eller Aspergers syndrom, kommer ind, men ikke alle de nødvendige for, at diagnosen kan stilles.

De er normalt individer med mildere symptomer på autisme, der hovedsageligt påvirker sociale forhold og kommunikation. Mennesker med ufleksible, ejendommelige, stereotype og begrænsede aktiviteter, skikke eller interesser kan også medtages her.

Det er vigtigt at være forsigtig, når man fastlægger denne diagnose, identificerer, om de er særegne personlighedsegenskaber hos et individ, eller hvis de involverer reelle problemer i hans liv.

Der var meget kontrovers omkring dette, derfor blev disse mulige typer autisme, som vi fremhæver her, fjernet i den nye version af Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V), så de passer til dem som "Autism Spectrum Disorders".

Hvordan finder man autisme?

De vigtigste egenskaber hos et individ med autisme er:

Problemer med kommunikation og social interaktion

På mange måder, såsom: fiasko i social interaktion (forholder sig ikke ordentligt til andre), manglende initiering af samtaler, fravær eller underskud i ikke-verbal kommunikation, ser ikke på den person, der taler, det ser ud til, at deres ansigtsudtryk er uden for kontekst, og de forstår ikke andres følelser.

Gentagen adfærd

De er meget ufleksible og præsenterer gentagne opførsler fokuseret på bestemte interesser eller meget specifikke opgaver. For eksempel at udføre matematiske operationer kontinuerligt, stereotype bevægelser, overdreven interesse for et specifikt emne osv. Alt dette påvirker personen til at udvikle et tilfredsstillende social-, skole- eller arbejdsliv.

Der er dog visse fælles elementer; som en ændret opfattelse af det ydre miljø på en sådan måde, at de kan have en masse følsomhed for nogle stimuli, mens de er ufølsomme for andre.

Der er undersøgelser, der bekræfter, at autisme allerede kunne forudsiges i en meget ung alder, næsten efter fødslen.

Babyer viser normalt en præference for menneskelige skikkelser og retter blikket mod dem. De ser specifikt på ansigter og kan rette deres opmærksomhed mod os, hvis vi taler med dem. Dette er en vigtig medfødt mekanisme, der giver os mulighed for at overleve ved at etablere stærke bånd med vores beskyttere.

I modsætning hertil fordeles opmærksomheden hos babyer med autisme lige i alle miljøets elementer. De ser mennesker som et andet objekt i miljøet uden at prioritere dem.

Ifølge Centers for Disease Control and Prevention (CDC) har ca. 1 ud af 68 børn en form for autisme i USA.

Hvis du er interesseret i dette syndrom, skal du ikke gå glip af vores artikel med 40 film for bedre at forstå autisme.

Referencer

1. Hvad er Rett syndrom? (Sf). Hentet den 2. september 2016 fra den spanske Rett Syndrome Association.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Femte udgave (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. og Andrés Fraile, MA (2006). Kapitel III: Autisme-forstyrrelse og intellektuel handicap. I syndromer og understøtter. Oversigt fra videnskab og fra foreninger (s. 77-107).
4. Asperger syndrom. (Sf). Hentet den 2. september 2016 fra Genetis Home Reference.
5. Autismespektrumforstyrrelse. (Sf). Hentet den 2. september 2016 fra National Institute of Mental Health.
6. Autismespektrumforstyrrelser. (Sf). Hentet den 2. september 2016 fra WebMD.
7. Charan, SH (2012). Barndoms desintegrative lidelse. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55–57.
8. ICD-10. (Sf). Gennemsigtige udviklingsforstyrrelser. Hentet den 2. september 2016 fra Psicomed.
9. Definition af autisme. (Sf). Hentet den 2. september 2016 fra Autism Support of West Shore.
10. De forskellige typer autismespektrumforstyrrelse (ASD): karakteristika og former for intervention i klasseværelset. (4. januar 2016). Erhvervet fra det internationale universitet i Valencia.