10 BARRIERER FOR KREATIVITET HOS BØRN OG VOKSNE - ARTE - 2025

De vigtigste barrierer for kreativitet er vanskeligheden ved at opfatte fjerne forhold, troen på at fantasere er spild af tid, at stole for meget på logik og fornuft, manglende evne til at komme med selvkritik og frygt for at være forkert.

Blokeringer eller mangel på ideer er fænomener, som alle mennesker oplever på et eller andet tidspunkt. Faktisk er vi helt sikkert alle blevet frustrerede, når vi står overfor et problem og ikke finder de løsninger, vi ønsker eller har brug for.

Der er dog mennesker, der har en større mulighed for at generere alternativer og udvikle kreative færdigheder, og mennesker, der har svært ved at anvende denne form for tankegang.

Hver person har forskellige mentale egenskaber, der kan disponere ham mere eller mindre for at generere nye ideer eller forskellige synspunkter i forskellige situationer. Når en person overvinder disse aspekter med relativ lethed, har de sandsynligvis en meget høj kreativ kapacitet.

Hvad er kreativitet?

Kreativitet er en kognitiv evne, der er karakteriseret ved at generere originale ideer og koncepter, eller nye sammenhænge mellem kendte ideer og begreber.

Denne egnethed er normalt vigtig for at få originale løsninger, det vil sige at finde en anden måde at gøre ting på eller løse problemer fra de tidligere etablerede.

På denne måde betragtes kreativitet som et synonym for "original tænkning" "konstruktiv fantasi" eller "divergent tænkning".

Denne evne besættes af alle mennesker, selvom nogle har en større evne til at generere kreative tanker end andre. Denne kendsgerning forklares ud fra individuelle forskelle.

Vejen til at være, tankerne, læring, følelsesmæssig funktion, kognitive kapaciteter og sociale og kulturelle faktorer griber ind, når man definerer en persons kreative evner.

Barrierer for kreativitet

Kreativitetsbarrierer er populært kendt som kreativitetsblokke eller -blokke. Uanset hvor kreativ en person er, er der ingen, der aldrig har oplevet en blokering eller vanskeligheder med at udvikle kreativitet.

Som skaberen af ​​udviklingen af ​​strategien for blokke af kreativitet, Alvin L. Simberg, postulerer, er den naturlige menneskelige tankegang ikke kreativ.

Mennesker har et stort behov for at socialisere, der påvirker vores adfærd og vores kognitive stil. For at integrere sig i samfundet er vi nødt til at vedtage en række fælles normer og tanker, en kendsgerning, der strider imod divergerende tankegang og kreativ evne.

Imidlertid ønsker vi mange gange at bruge denne evne og denne forskellige tankegang, da det giver os mulighed for at finde et større antal løsninger, have originale tanker og ideer af stor værdi.

Når vi ønsker at gøre brug af kreativitet, er vi nødt til at overvinde disse barrierer, så blokke ikke vises. Generelt kan blokke skyldes faktorer som ekstrem rationalisme, overfladiske tilgange, manglende selvtillid, nedsat motivation eller dårlige evner til at lytte til andre.

Som vi kan se, er kognitive, perceptuelle, sociale og følelsesmæssige aspekter involveret. Nedenfor gennemgår vi de 10 største barrierer for kreativitet, der forhindrer udseendet af denne færdighed og forårsager tilstedeværelsen af ​​blokke.

1- Sværhedsisolering

Dette er sandsynligvis den største barriere for kreativitet, der fra begyndelsen forhindrer forekomsten af ​​divergerende tanker. Det er en perceptuel barriere og ligger i analysen og evalueringen, der udføres på koncepterne.

Sværhedsgraden ved at isolere et problem fra de problemer, det er forbundet med, stammer straks af stiv tænkning, hvor søgningen efter alternativer bliver meget kompliceret.

Dette fænomen kan forbindes med det populære udtryk "et træ tillader os ikke at se skoven", og det vises normalt meget ofte. Mennesker organiserer indholdet i vores sind på en organiseret måde med kategorier og klassifikationer, der giver os mulighed for at have en bestemt rækkefølge på koncepterne.

Men når vi tager ud af at bruge kreativ tænkning, skal denne måde at opfatte elementerne forsvinde.

Det er nødvendigt at forsøge at analysere koncepterne separat uden at tage hensyn til deres relaterede aspekter, da det tidligere etablerede forhold begrænser muligheden for at indtage andre synspunkter.

2- Vanskeligheder med ikke at undersøge det åbenlyse

Mennesker er vant til at anvende en lineær, dagligdags og almindelig tankegang. Mange ting tages for givet, og hvorfor der ikke stilles spørgsmålstegn ved hvorfor eller de mere specifikke egenskaber.

Stolene bruges til at sidde, fordi det er sådan, de har lært os, det er sådan, vi har lært det, og på denne måde er det blevet gemt i vores sind.

På denne måde vil vi sjældent stille spørgsmål til, hvorfor stole bruges til at sidde, eller hvorfor de ikke kan betjene andre funktioner eller bruges på en anden måde. Dette aspekt skaber ligesom det foregående en perceptuel barriere for kreativitet.

Hvis man ikke sætter spørgsmålstegn ved de mest åbenlyse ting, hjælper det os med at have en organiseret og veletableret tankegang, der er essentiel for en persons mentale velvære.

Dog netop denne kendsgerning begrænser også vores kreative kapacitet og eliminerer udseendet af alternativer.

For at vedtage en kreativ tankegang begynder du med at stille spørgsmålstegn ved det åbenlyse og ikke tage noget for givet. Det, der tages for givet, henviser til en organiseret tankegang, men er antagonistisk for kreativitet.

3 - Sværhedsgrad med at opdage eksterne relationer

Der skal tages højde for vanskelighederne ved at opdage eksterne relationer. At se usandsynlige forhold refererer til evnen til at danne eller overføre koncepter.

Faktisk udgør den knuden til hele læringsprocessen og betyder evnen til at se en løsning på et område og også at kunne se dens anvendelse på andre områder.

Når vi "søger" kreativitet, tror folk, at søgningen efter forhold og partnerskaber er meget vigtig. Og det er sandt, kreativitet ligger i at finde nye ideer, originale koncepter og forskellige sammenhænge mellem koncepter og forud etablerede ideer.

Imidlertid har folk en tendens til at knytte lignende eller relativt relaterede aspekter til, og det koster os meget mere at etablere mere fjerne eller usædvanlige forhold.

For at udvikle kreativitet og forhindre blokeringer i at vises, er det vigtigt at gå videre og relatere separate koncepter, frakoblede ideer, aspekter, som vi næppe kunne tænke kunne relateres.

4 - Tro at fantasere er spild af tid

Ofte opstår behovet for at være kreativ i tider med stress, meget arbejde eller behovet for hurtigt at finde løsninger.

Denne kendsgerning skaber allerede et ekstra handicap for udviklingen af ​​denne mentale evne, da kreativitet ikke har etablerede udseendestider. Faktisk kan du ikke forudse, hvornår en original idé vises, eller hvornår vi har nye løsninger på et problem.

Fra et sociokulturelt synspunkt kan ideen se ud som om at fantasere er spild af tid. Efterspørgsel, produktivitet, behovet for at være effektiv kan være meget vigtige fjender for kreativitet.

Når vi forbereder os på at erhverve originale tanker, må vi lægge tid til side. Spekulation har altid været en forløber for opfindelsen, de fleste nye opfindelser eller produkter var på et tidspunkt et enkelt ønske eller fantasi hos nogen.

For at skabe er det vigtigt at fantasere, selvom det betyder større tidsudgifter.

5- Behov for at tilpasse sig reglerne

Fortsat med gruppen af ​​barrierer for kreativitet, der er omfattet af sociale og kulturelle aspekter, vises behovet for at tilpasse sig normerne.

Divergent tænkning er ikke den måde at tænke på, som folk indfører naturligt. Denne kendsgerning forklares af behovet for, at mennesker er nødt til at tilpasse sig hinanden og etablere fælles tanker og koncepter for alle, der giver os mulighed for at eksistere sammen.

Således er den tankegang, der giver os mulighed for at integrere i samfundet, den samme, der kan begrænse fremkomsten af ​​kreativitet. Når vi ønsker at indføre kreativ tænkning, er vi nødt til at lægge socialt etablerede normer eller begreber til side.

Hvis vi har et stort behov for at tilpasse os det, der allerede er etableret, vil vi have større vanskeligheder med at etablere nye ideer og koncepter, og kreativ kapacitet kan være meget begrænset.

6- Overdreven tro på logik og fornuft

Selvom det kan virke modsætningsfuldt, kan det at have overdreven tillid til logik og fornuft skabe en betydelig barriere for kreativitet.

Logik og fornuft er nødvendige begreber, men de er baseret på tidligere etablerede aspekter. Det er logisk og rationelt, at du skal varme op vand, indtil det koger, inden du koger nogle makaroner.

Imidlertid var den idé, der var besat i tidligere århundreder, at kun maskiner, der var lettere end luft kunne flyve, også logisk og rationel.

Videnskaben skrider frem i stor hastighed, og flere og flere koncepter bevises gennem ubestridelige beviser.

Imidlertid er ikke alt i dag styret af videnskab, og selvom det skal gøres på en relativt retfærdig måde, for at nærme os kreativitet, er vi ofte nødt til at bevæge os lidt væk fra logik og fornuft.

7 Hold fast på den første idé, der vises

Med dette begynder vi at diskutere gruppen af ​​følelsesmæssige barrierer for kreativitet, som muligvis får større betydning end alle de hidtil diskuterede.

At holde sig til den første idé, der vises, udgør et behov for selvbekræftelse, til at tro, at man er hurtig og effektiv, og at man med en enkelt tanke allerede har fundet en storslået løsning.

Og faktisk kan ofte den første idé være den gode, men alligevel er det den værste barriere for kreativitet at holde sig til den. Når vi prøver at generere alternativer, skal vi få den opfattelse, at vi skal producere et stort antal ideer.

Denne kendsgerning vil ikke give et større antal alternativer, og det samme udseende af ideer kan katapultere andre forskellige tanker.

Det kan vise sig, at når den er færdig, viser den første idé sig at være den bedste af alle, men uanset dens egenskaber, bør vi aldrig stoppe med det, før vi genererer mange andre.

8- Manglende evne til selvkritik

Hvis vi ikke er i stand til at kritisere os selv eller se vores egne mangler, bliver kreativiteten kompromitteret.

Divergent tænkning kræver nye forestillinger om ethvert aspekt, men det kræver også en evaluering af, hvad der genereres.

For at være kreative er vi nødt til at se vores svage punkter, acceptere fejl og konstant prøve at forbedre os selv, ellers falder vi i monoton og uændret tænkning.

9- Frygt for at være forkert

Konfronteret med frygt for fejl vedtager folk automatisk de sikreste tanker, der giver os følelser af selvtillid. Tanker om sikkerhed er imidlertid kendetegnet ved at være socialt accepteret og derfor ikke at være nye.

Mange kreative ideer blomstrer ikke, fordi du frygter kritik fra andre mennesker. En kreativ idé er i sig selv ny for andre, så den kan altid kritiseres.

For at udvikle kreativitet skal du være i stand til at overvinde denne frygt og undgå bange tanker om den genererede idé.

10- Konative barrierer

Mangel på vilje eller holdning kan være en stærk barriere for kreativitet. Hvis der ikke er nysgerrighed, interesse eller motivation for, hvad der omgiver os, finder kreativitet ikke sted.

Generelt er kreativitet en tankegang, der er knyttet til motivation og overbevisning. Apatiske eller umotiverede tanker er aldrig kreative.

Referencer

1. Ballester Vallri, Antonio (2002). Meningsfuld læring i praksis. Sådan gør læring meningsfuld i klasseværelset. Spanien.
2. Csikszenmihalyi, M. (1998). Kreativitet. Flow og opdagelsens og opfindelsens psykologi. Paidos. Barcelona.
3. De Bono, E. (1999). Kreativ tænkning. Kraften i lateral tænkning til oprettelse af nye ideer. Mexico. Redaktionel Paidós Plural.
4. Guilford, JP et al. Compiler: Strom, RD (1983). Kreativitet og uddannelse. Spanien. Paidos-udgaver.
5. Mitjáns, MA (1995). Kreativitet Personlighed og uddannelse. Havana. Redaktionel Pueblo y Educación.
6. Ulmann, G. (1972). Kreativitet. Madrid. Ediciones Rialp, S. A