VIDENSKABELIG DISKURS: OPRINDELSE, KARAKTERISTIKA, TYPER OG EKSEMPLER - LITTERATUR - 2025

Den videnskabelige diskurs er en form for udtryk, der bruges til at kommunikere videnskabelig information, især teknisk sprog. Disse tekster vedrører begreber, der er relateret til teorier, eksperimenter og forskning, der har godkendelse, verifikation og ægthed.

De vigtigste kendetegn ved den videnskabelige diskurs er objektivitet, præcision, formalitet og en organiseret og systematiseret struktur. Alle disse funktioner tillader, at indholdet lettere forstås, og at den eksponerede forskning får universelitet.

Videnskabelig diskurs bruges inden for faglige områder relateret til videnskab

Videnskabelig diskurs præsenteres i forskellige typer, de mest almindelige er: informativ, didaktisk og informativ. Hver af dem er relateret til den slags offentlighed, der modtager den, hvad enten det er specialiseret eller ej. Det er vigtigt at understrege, at variationerne i denne diskurs deler træk af præcision, objektivitet og mangel på subjektivitet.

Historisk oprindelse

Oprindelsen af ​​den videnskabelige diskurs er knyttet til den første videnskabelige forskning og behovet for at overføre viden i samfundet fra en generation til en anden. Dets eksistens stammer fra de første år efter opfindelsen af ​​skrivning.

Konsolideringen af ​​det skriftsprog i Mesopotamia og Egypten gav plads til formaliseringen af ​​de forskellige videnskaber samt til den videnskabelige diskurs i hver af dem af dens forskere og udviklere.

Egenskaber ved videnskabelig diskurs

Videnskabelig diskurs har følgende egenskaber:

- Sprog

Sprogets videnskabelige diskurs bruger ord og begreber af teknisk karakter og henviser til hver enkelt videnskab. Det vil sige, den kommunikative kode tilpasses til hvert område, der behandles, det være sig fysik, kemi, matematik eller andre videnskabelige grene.

I denne type tekst er det almindeligt at bruge neologismer eller nye udtryk, der letter forklaringen af ​​undersøgelseselementerne. På deres side har de nye ord bidraget til berigelse af forskellige sprog og en bedre forståelse af miljøet.

- Objektivitet

Brug af videnskabelig diskurs som ressource til transmission af information indebærer objektivitet fra skaberen. Resultatet af undersøgelsen skal være baseret på konkrete og verificerbare tal samt på metoder, der gør genstanden for undersøgelsen pålidelig.

- Klarhed

Et andet fremragende træk ved den videnskabelige diskurs er klarheden, hvormed forskning præsenteres. Derfor skal præcision være fremherskende, så der ikke er nogen forvirring i tilgange, og resultaterne let kan forstås af modtageren. Klarhed indebærer, at ideer præsenteres på en ordnet og hierarkisk måde.

- Grafik

I videnskabelig diskurs er brugen af ​​grafik, diagrammer og tegninger almindelig for at supplere de oplysninger, der er indsamlet under undersøgelsen. De beskriver, forklarer og præsenterer dataene på et universelt sprog, der letter forståelsen af, hvad der er undersøgt, og samtidig registrerer de antecedenter til fremtidig forskning.

Analyse og systematik

Videnskabelig diskurs udvikler sig fra analyse og systematik. Med andre ord, de elementer, der er genstand for undersøgelse inden for en given videnskab, bliver kendt ud over en simpel observation.

Analysen har at gøre med studiet af de elementer, der udgør det fænomen, der observeres og beskrives, hvad der forårsager det, og hvilke effekter det har på det miljø, det udvikler sig. Med andre ord: oprindelse-handling-eftervirkning.

Med hensyn til "systematik" kaldes det så, fordi det er knyttet til "system". Formålet med dette aspekt er at demonstrere, at en videnskabelig kendsgerning er reel ved, hvordan de komponenter, der stammer fra nævnte fænomen, interagerer.

Til sammen hjælper systematikken og analysen med at fjerne den tvivl, der opstår ved udarbejdelsen af ​​den videnskabelige diskurs og styrke de opnåede resultater i undersøgelserne.

Typer af videnskabelig diskurs

Videnskabelig diskurs kan præsenteres på følgende måder:

- Informativ

En af de typer videnskabelige diskurser er den informative tekst, der består af at sprede eller gøre kendskab til elementer, metoder, eksperimenter og resultater af en undersøgelse i en given videnskab.

Hovedformålet med informative tekster er at forklare videnskabelig viden på en enkel og ligetil måde. Dette gøres på en sådan måde, at det forstås af alle målgrupper.

- Didaktisk

Videnskabelig diskurs bruger didaktiske tekster til at dele viden ved hjælp af undervisning. Derfor kommer indholdet fra en udsteder, der er specialiseret i en bestemt videnskab og er rettet mod et modtagende publikum, der har forståelse for det emne, der er udviklet. Med andre ord er det publikum, der modtager dig, i stand til at danne sine egne kriterier.

- Rapport

Med andre ord forklarer denne type tekst detaljeret værktøjer, teorier, eksperimenter, hypoteser og tilgange, der er en del af et videnskabeligt emne, der er blevet undersøgt.

Disse typer indlæg er lavet af eksperter for et publikum, der er specialiseret i en bestemt videnskab.

Eksempler på videnskabelig diskurs

Følgende er eksempler på tekster, hvor en videnskabelig diskurs bruges.

- Didaktisk og opsøgende

Dette er eksempler på artikler, hvor en didaktisk videnskabelig diskurs bruges:

• Solsystemet.
• Dekantering.

I denne artikel kan du gennemgå eksempler på tekster med en populær videnskabelig diskurs.

- Virkningen af ​​trawl ud for Margaritas kyst

Trawlfiskeri er en form for udvinding af marin fauna, der sigter mod at fodre nærliggende og udenlandske menneskelige populationer. Denne type fiskeri har en markant indvirkning på miljøet, hvor det udøves, fordi det skader koraller, naturlige levesteder og fælder uønskede eller truede arter.

I alle tilfælde, hvor denne praksis udføres, er det også tydeligt at fjerne arter, der er lukket (det vil sige, der ikke er tilladt til fiskeri) og meget små prøver, hvilket i væsentlig grad påvirker genopfyldningen.

Under implementeringen af ​​trawl på Margarita Island er ikke kun marine arter blevet påvirket, men også håndværksfiskere. Disse havarbejdere har set deres aktiviteter aftage, da arten, de plejede at fiske efter, er forsvundet. Dette fald i småskala fiskeproduktion påvirker utallige familier, der er afhængige af havets frugter for deres levebrød.

Det er yderst nødvendigt, at de relevante myndigheder opretter love, der beskytter håndværksfiskere og garanterer deres rettigheder, og som stopper handlingerne fra de fartøjer, der praktiserer denne meget skadelige måde at fiske på.

- afhængighed af smartphones og faldet i akademisk kvalitet

Den industrielle revolution 4.0 bragte mange fordele for de forskellige menneskelige samfund, det er ubestrideligt. Hyperconnectivity har skabt kommunikationslink, der var tænkelige for bare 30 år siden.

I dag nyder vi al den mulige viden med et enkelt klik, for ikke at nævne fordelene med hensyn til nye teknologier inden for sundhed, teknik og arkitektur.

Konsekvenserne af teknologisk fremskridt

Imidlertid har alle fremskridt dens konsekvenser. Selv om det er sandt, at teknologi har tilladt en boom og en forbedring af telekommunikation, og i disse smartphones har spillet en afgørende rolle, er det også rigtigt, at der i de senere år er udviklet en patologi knyttet til misbrug i brugen af ​​disse hårde hvidevarer.

Afhængighed af smarte telefoner er en kendsgerning, der når alle sociale lag uden at differentiere trosbekendelser, køn eller aldre. Der har endda været tilfælde af forældre, der for at "underholde" deres børn har tilladt dem at få adgang til nævnte teknologier uden deres tilsyn, hvilket har ført til afhængighed af spilapplikationer.

Unge mennesker, den mest berørte befolkning

I alle aldre er unge mennesker de mest berørte, især dem mellem 12 og 20 år gamle. Nylige undersøgelser har bekræftet, at den gennemsnitlige teenager bruger cirka 5 timer om dagen ved hjælp af deres smartphone, tid nok til at udføre deres pligter og gøremål, eller enhver anden fritidsaktivitet.

Denne opførsel har fået dem, der lider af denne afhængighed, til at forringe deres præstationer inden for de forskellige områder, hvor de udvikler sig i deres daglige liv. Således falder karaktererne i klassen, husarbejde og endda interaktion med venner og familie.

- Stephen Hawking

Denne Stephen Hawking-tale er også videnskabelig:

Referencer

1. Pereira, A. (S. f.). Om den videnskabelige diskurs. Mexico: Universitetets magasin. Gendannes fra: revistadelauniversidad.mx.
2. Zita, A. (2019). Betydning af videnskabelig tekst. (N / A): Betydninger, gendannet fra: significados.com.
3. Videnskabelig tale. (2019). Spanien: Wikipedia. Gendannet fra: es.wikipedia.org.
4. Cáceres, O. (2019). Videnskabelige populariseringstekster. (N / A): Om Español. Gendannes fra: aboutespanol.com.
5. Guerien, G. (2015). Egenskaber ved videnskabelig diskurs. (N / a): Historie for alle. Gendannes fra: gå mod history.blogspot.com.