10 FORSKELLE MELLEM VIDENSKAB OG TEKNOLOGI - VIDENSKAB - 2025

Nogle af de vigtigste forskelle mellem videnskab og teknologi har at gøre med de metoder, de bruger, deres holdbarhed, deres oprindelse og den mission, der definerer dem. Disse to ord er beslægtede, men de betyder ikke den samme ting.

Den første er en generel metode til adgang til viden, og den anden er den praktiske anvendelse af videnskabelig viden. Som det kan ses, er disse i det væsentlige helt forskellige procedurer.

På trods af at de er relaterede begreber, har videnskab og teknologi væsentlige forskelle med hensyn til deres opgaver og anvendte metoder. Kilde: pixabay.com

Videnskab omfatter al den viden, der stammer fra undersøgelsen af ​​virkeligheden, forstået som det sæt fænomener, der kan analyseres og verificeres i lyset af den videnskabelige metode.

Teknologi indebærer et meget mere begrænset videnfelt; Dette består af uddybningen af ​​produkter, der gavner eller letter menneskets handlinger. Teknologi øger mulighederne for, at mennesket har til at gøre ting, til at opfylde ønsker og tilfredsstille behov.

Top 10 forskelle mellem videnskab og teknologi

Etymologisk oprindelse

Det spanske ord "videnskab" kom fra det latinske scientia, der oversættes til "viden". Fra middelalderen til oplysningstiden var dette ord synonymt med "filosofi", et udtryk, der etymologisk betyder "kærlighed til visdom."

Men i dag forstår vi videnskaben på en mere begrænset måde, såsom viden, der stammer fra empiriske studier.

På sin side kommer ordet "teknologi" fra to græske ord: tekhné (τέχνη), der oversættes som "teknik"; og logoer (λóγος), der betyder "ord". Deres forening kunne forstås som ”diskursen om teknik”; det vil sige et organiseret sæt praktisk viden.

Teorier og anvendt viden

I henhold til Det Kongelige Spanske Akademi er videnskab defineret som en gruppe viden, der er opnået gennem ræsonnement og iagttagelse, struktureret på en systematisk måde, og hvorfra generelle love og principper udledes, som kan forudsiges og verificeres inden for det eksperimentelle felt.

På sin side defineres teknologi som en gruppe teknikker og teorier, der favoriserer den praktiske anvendelse af videnskabelig viden.

Så vi forstår, at teknologi bruger den viden, der opnås af videnskaben, ved at anvende den til pragmatiske formål. F.eks. Tager bilfirmaer en masse fysisk-kemisk viden fra videnskaben til at oprette maskiner, som vi kan betegne som transportteknologi.

Emergence

Det kan siges, at teknologien er meget ældre end videnskaben, da siden de første Homo sapiens eksisterede, er der skabt artefakter for at lette menneskelige opgaver. Et spyd, en læderkjole, en lejrbål og et hjul er teknologier opdaget empirisk takket være intuition eller chance og ikke ved systematisk anvendelse af en metode.

Videnskab kom meget senere. Fra et vestligt synspunkt kan vi tro, at videnskabens oprindelse stammer tilbage til det 7. århundrede f.Kr. C. med de pre-sokratiske filosoffer, som var de første til at resonere fra de fænomener, de observerede i naturen.

missioner

Videnskabens mission er udvidelse af viden, forståelsen af ​​virkeligheden. Af denne grund søger den videnskabelige metode at skabe og teste teorier om årsagerne til fænomener for at formulere love, der forklarer universets funktion.

På den anden side bruger teknologien disse opdagelser til at nå sin ægte mission, som ikke er viden i sig selv, men de mekaniske og utilitaristiske formål, som et teknologisk udviklingsprojekt gennemføres for. I sidste ende handler det om at generere løsninger og ikke forklaringer på livets problemer.

F.eks. Er medicinsk teknologi beregnet til at bevare menneskets liv gennem tekniske procedurer, der beskytter patienternes helbred.

Økonomisk relevans

Videnskabens betydning er ikke relateret til søgningen efter økonomisk vederlag i sig selv.

F.eks. Frembringer videnskabelig forskning, såsom katalogisering af primatarter, som beboer Amazonas, ikke direkte et omsætteligt produkt, skønt forskerne muligvis får betalt af en institution for at udføre sådant arbejde.

På den anden side repræsenterer teknologi en af ​​verdensøkonomiens vigtigste akser, da den er uundværlig for driften af ​​industrier og produktionen af ​​de artikler, der sælges på markedet.

Metoder

Den videnskabelige metode, der er afgørende endda for at definere selve videnskabsbegrebet, er baseret på flere trin, der giver adgang til viden og dens verifikation.

Denne metode er stiv. Det skal begynde med en analytisk, observations- og ræsonnementsproces, der tillader etablering af forhold mellem virkelighedens fakta, og derefter begynder processen med at teste hypoteserne gennem eksperimentering. Alt dette skal sigte mod at formulere nogle definerende konklusioner, nogle love.

Inden for teknologi betyder formuleringen af ​​love meget lidt, da denne gren af ​​videnskab kaldet "anvendt videnskab" har en tendens til dynamik og stræber efter konstant forbedring.

Den teknologiske forskning og produktionsproces inkluderer en høj grad af kreativitet. Teknologi er også et spørgsmål om teknik og design: den produceres ikke med abstrakte love i tankerne, men med forbrugernes forskellige og skiftende behov, og hvordan man får et produkt til at passe til hvert behov på den mest optimale måde.

Forhold til naturen

Videnskab, da dens formål er viden, opfører sig som en disciplin til observation og analyse af naturfænomener. Dit job er at forstå naturen, ikke påvirke eller ændre den.

Tværtimod forsøger teknologi altid at manipulere og bruge naturlovene til sin fordel, gribe ind i dets processer og endda ændre dem for at opnå bestemte mål.

Videnskab er en kontemplativ og kognitiv disciplin: den opfatter fænomener og reflekterer over deres egenskaber. I stedet er teknologi kreativ. Hans aktivitet er ikke interesseret i principper, men i ender.

Teknologi kan endda blive invasiv og ødelæggende af naturen, og det er grunden til, at den er modtagelig for at blive udsat for etiske vurderinger, fordi den ligesom mennesket er i stand til at yde fordele, den også kan skabe problemer.

Med teknologi skal man være opmærksom på det perspektiv, som fordelene ved opfindelser betragtes, da disse kan skabe følgeskader og sikkerhedsskader.

Evaluering af resultater

Det er komplekst at evaluere resultaterne af en videnskabelig undersøgelse. Den videnskabelige metode kan tillade, at en hypotese testes, en teori, der skal testes, og således nå konklusioner, der har en acceptabel grad af sikkerhed.

I videnskaben kan du dog aldrig være 100% sikker på resultaterne af en undersøgelse. Videnskabens pligt er konstant at stille spørgsmålstegn ved sine egne konklusioner.

Af denne grund udsættes videnskabelige teorier konstant for revisionsprocesser, hvilket resulterer i, at ideer, der blev accepteret som sande, ender med at blive tilbagevist og afsat af andre, der opnår større sandsynlighedsgrader.

Uventede videnskabelige resultater

Der er også tilfælde, hvor videnskabelige undersøgelser giver uventede resultater, opdagelser, der ikke har noget at gøre med den første søgning efter den hypotese, der blev testet. Disse resultater er dog især relevante for videnskaben, da de repræsenterer opdagelsen af ​​en skjult sandhed.

Columbus 'rejse til Amerika var resultatet af en videnskabelig undersøgelse, der var forkert fra dens opfattelse, og alligevel gav den ekstremt vigtige resultater.

Baseret på hans kartografiske undersøgelser foretog navigatøren eksperimentet med turen for at se, om det var muligt at nå øen Cipango (nutidens Japan) gennem en rute, der blev taget af Vesten.

Som vi allerede ved, var Columbus 'beregninger upræcise; Takket være denne fejl var han imidlertid i stand til at opnå en meget vigtigere opdagelse: det amerikanske kontinent. I dette tilfælde kan man fra det videnskabelige synspunkt ikke tale om en mislykket undersøgelse.

Tværtimod, hvad angår teknologi, er det meget enklere at definere evalueringskriterierne for et projekt. Det oprettede produkt kan muligvis ikke udføre den funktion, som det blev undfanget for; hvis det ikke gør det, skal du ændre layout.

Holdbarhed

Videnskabelig viden er gyldig i en længere periode end teknologiske anvendelser. Dette er tilfældet, fordi målet med videnskaben er søgen efter sandheden, og de konklusioner, den når, er vanskelige at kontrastere, verificere og tilbagevise, fordi de er baseret på sandsynligheder og abstrakt viden.

Videnskabens hovedformål er at opdage naturlovene. Når vi taler om en lov, henviser vi til en uanvendelig viden, da det er en naturlig og uforanderlig virkelighed. Derfor, hvis et videnskabeligt forslag defineres som lov, vil dens viden være evigt relevant for menneskeheden.

I stedet følger teknologien en konstant proces med perfektibilitet. Teknologier udløber hurtigt for at gøre plads for nye, mere effektive. Enhver opfindelse er i stand til at blive forbedret eller kasseres i det øjeblik, hvor en mere effektiv metode er designet til at udføre sin funktion.

Dette ses tydeligt på den oprindelige måde, hvorpå telekommunikationsteknologier skrider frem. Mobiltelefonmodeller bliver forældede i løbet af få år, fordi samfundet kræver mere effektive enheder, der er i tråd med udviklingsrytmen i en hyperforbundet civilisation.

paradokser

Naturens natur og teknologi er paradoksale, men i forskellige sanser. Videnskabens paradoks er, at enhver proces med videnskabelig undersøgelse stammer fra tvivl, manglen på sikkerhed, et spørgsmål. Ved afslutningen af ​​enhver forskningsproces rejser hver erhvervet viden imidlertid nye spørgsmål.

På sin side kan vi inden for teknologi se, at hver opfindelse løser et problem og samtidig genererer et andet, hvilket igen kræver en ny teknologisk løsning.

Referencer

1. "Hvad er forskellen mellem videnskab og teknologi?" (ingen dato) for Difiere. Hentet den 4. juni 2019 fra Difiere: difiere.com
2. Ordbog over det spanske sprog (2018) ved Det Kongelige Spanske Akademi. Hentet den 4. juni 2019 fra Det Kongelige Spanske Akademi: rae.es.
3. Bybee, R. "Bridging Science & Technology" (ingen dato) fra The Science Teacher. Hentet den 4. juni 2019 fra University of North Carolina Wilmington: uncw.edu
4. Coronado, M. "Origins of science" (juni 2012) fra det autonome universitet i staten Hidalgo. Hentet den 4. juni 2019 fra det autonome universitet i staten Hidalgo: uaeh.edu.mx.
5. Triglia, A. "De 5 forskelle mellem videnskab og teknologi" (ingen dato) fra Psykologi og sind. Hentet den 4. juni 2019 fra Psychology and Mind: psicologiaymente.com