- Højdepunkter i en anmeldelse
- 1- Identificer værket
- 2- Præsentér arbejdet
- 3 - Beskriv strukturen
- 4 - Beskriv indholdet
- 5 - Kritisk analyse
- 6- Konklusion
- 7- Anbefal arbejdet
- 8- Identificer forfatteren
- 9- Signer og identificer dig selv
- Referencer
En gennemgang er en tekst, der opsummerer indholdet af et værk eller begivenhed. Det vælger det mest betydningsfulde af dokumentet, afslører dets hovedideer, formålet med teksten og dets formål, samt alle de komplementære aspekter til teksten, fra forfatterens synspunkt.
Som en generel regel er anmeldelser normalt beskrivende, da de rapporterer indholdet uden at fastlægge værdivurderinger eller konklusioner fra forfatterens side. De kan også være kritiske, hvis forfatterens vurderinger er inkluderet i den. En god kritisk forfatter skal undgå favorisering eller vilkårlighed, skal formulere vurderinger af dagsværdi, der provokerer til refleksion, og som er baseret på deres viden om emnet.
Gennemgangen er en tekst, der introducerer eller præsenterer det pågældende emne for at invitere læseren til at læse det. Gennemgangen inkluderer udvikling eller analyse af emnet, redegørelsen af argumenterne, hvad enten de er for eller imod, modbeviser det modsatte af det emne, der er udsat.
Til dette hjælpes det med eksempler, data, vidnesbyrd osv. I konklusionen tilføjes bekræftelsen af afhandlingen, og dens konsekvenser trækkes ud.
Der er flere typer gennemgang afhængigt af omfanget. De kan være bibliografiske eller litterære, når de beskæftiger sig med bøger; af biograf eller tv, hvis de beskæftiger sig med film, serier eller tv-programmer; af begivenheder og shows, hvis anmeldelserne handler om skuespil og koncerter; de kan også være sport, når de beskæftiger sig med spil, hold osv.; Politik; etc.
Højdepunkter i en anmeldelse
1- Identificer værket
For at starte med en gennemgang er det vigtigt at identificere, hvilket arbejde vi refererer til. Det er nødvendigt at medtage de væsentlige bibliografiske data om titlen eller artiklen.
Læseren skal vide nøjagtigt, hvilket arbejde han refererer til på alle tidspunkter. Gennemgangen skal være baseret på et enkelt værk og ikke blande det med andre, selvom de er ens.
2- Præsentér arbejdet
Det er en af de vigtige dele af gennemgangen, du skal præsentere værket for læseren, så de er interesseret i det.
Kort sagt, en god forfatterforfatter skal være i stand til at formidle de væsentlige træk ved det aktuelle arbejde.
3 - Beskriv strukturen
I gennemgangen skal du se den struktur, som det arbejde, du taler om, følger.
Hvis værket er opdelt i kapitler eller sektioner, hvad er det fortællende fokus, som forfatteren tager igennem hele værket osv.
4 - Beskriv indholdet
En gennemgang skal perfekt sammenfatte indholdet af det arbejde, vi analyserer, inklusive de vigtigste punkter.
Hvis det er en kritisk gennemgang, skal indholdet først beskrives upartisk, og derefter skal forfatterens vurderinger offentliggøres. Men beskrivelsen af indholdet af revisionen skal altid være neutral.
Du skal opsummere de tekster, der er offentliggjort i værket på en måde, der forklarer forfatterens hovedidee, ikke kun de tekster, der er inkluderet, og som værket er baseret på.
Det er vigtigt at udvikle det korrekt, så læseren har en idé om, hvad de kan forvente, og hvad der findes i det gennemgåede arbejde.
Den teoretiske baggrund om værket vises normalt, hvor alle, der er portrætteret inden for værket, vises.
5 - Kritisk analyse
Når en forfatter kritiserer i sin anmeldelse, skal den være baseret på gyldige og ærlige argumenter. Til dette skal den stole på andre teorier og viden om emnet.
Du kan medtage teorier fra andre forfattere for at foretage de nødvendige sammenligninger til støtte for din kritik.
Kritikken skal være konstruktiv og bidrage med noget til emnet, den skal være baseret på verificerbare fakta, så læseren kender alle mulige oplysninger.
6- Konklusion
I en gennemgang er det vigtigt at medtage en konklusion af værket, en lille oversigt over, hvad der tidligere er relateret til, de punkter, der kan findes for og imod det, så læseren forstår slutningen på det arbejde, han vil læse.
7- Anbefal arbejdet
Gennemgangen bør altid anbefale at læse det arbejde, der gennemgås. Selv hvis forfatteren af anmeldelsen er i modstrid med det, der er offentliggjort i værket, bør han anbefale læserne at læse det for kontrast, og at de formulerer deres egne konklusioner.
Det er ikke korrekt, at en gennemgang angiver, at et værk er dårligt og ikke bør læses, revisionen skal være upartisk og være baseret på påviselige værdimæssige vurderinger, og hvor læserne kan beslutte deres egen mening om værket.
8- Identificer forfatteren
Det er vigtigt, at billedet af forfatteren af værket vises i en gennemgang. Ved, hvad dit studiefelt er, eller din livserfaring, ved hvad der førte dig til at tage disse konklusioner, og hvad der er baseret eller understøttet til at udføre dette arbejde.
Det er også godt at vide, hvem der er forgængere og mestere på området, at vide, hvad træk ved teorien er inden for deres handlingsfelt
9- Signer og identificer dig selv
Det er vigtigt, at forfatteren af en anmeldelse underskriver det, og at de ikke oprettes anonymt.
Hvis der gennemføres en gennemgang, og den understøttes og underbygges godt, bør der ikke være noget problem med at vise navnet på den person, der har foretaget denne anmeldelse.
Det er ikke rigtigt for nogen at foretage en kritisk gennemgang af et værk anonymt, da det miskrediterer ægtheden og gyldigheden af den aktuelle anmeldelse.
Referencer
- LOMAS, Carlos, et al. Hvordan man lærer, hvordan man gør ting med ord: teori og praksis for sprogundervisning. Barcelona: Paidós, 1999.
- CERÓN, Manuel Canales. Metoder for social forskning. Santiago de Chile: LOM, 2006.
- ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Sproglig teori og sprogundervisning: grundlæggende tekster med tværfaglig orientering. 1987.
- CASTELLÓ, Montserrat. Lær at skrive akademiske tekster: tekstforfattere, skriftlærere, samlere eller forfattere. JI Pozo og Pérez Echeverría, MP (Coords.), Psykologien ved universitetslæring: fra erhvervelse af viden til træning i kompetencer, 2009, s. 120-133.
- MONTOLÍO, stjerne. Akademisk og professionel skrivemanual: Diskursive strategier. Grupo Planeta Spanien, 2015.
- CASTELLÓ, Montserrat. Processen med sammensætning af akademiske tekster. Skriv og kommuniker i videnskabelige sammenhænge og akademikere. Viden og strategier, 2007, s. 47-82.
- MONTOLÍO, stjerne; LÓPEZ, A. Diskursive specificiteter i faglige tekster sammenlignet med akademiske tekster: Tilfældet af faglig anbefaling. Academic and Professional Literacy in the XXI Century: Reading and Writing from the Disciplines, 2010, p. 215-245.