GÅDER: OPRINDELSE, KARAKTERISTIKA, DELE, FUNKTIONER, TYPER - LITTERATUR - 2025

De gåder er puslespil eller gåder, der beskriver en ting eller objekt med den hensigt, at en modtager, som er fratrukket. Almindeligvis er udsagnene produceret med rim, dette for at give lyd og dynamik til det stillede spørgsmål. Hver gåte indeholder et skjult svar i sin tilgang.

Gåder er nu selv en undervisningsmetode, der giver børn mulighed for at blive fortrolige med nogle begreber og betydninger. På samme måde er disse typer puslespil værktøjer til underholdning og distraktion, det skyldes den måde, de er sammensat af. På den anden side tjener de til at dyrke fantasien.

Gåder er gåder eller gåder, der beskriver en ting eller et objekt med den hensigt, at en modtager udleder, hvad det er. Kilde: pixabay.com.

Gåder har forskellige egenskaber, blandt de mest fremragende er de målinger, der udgør verserne, og den lethed, hvormed de bliver en del af populærkulturen. Gåderne, der opstår gennem udsagnene, kan rettes mod en række elementer, der er en del af hverdagens virkelighed.

I forhold til typer af gåder kan de opfattes som et slags spil på ord eller i symbolsk form inklusive nogle metaforer. Et eksempel på en gåte er: "Lille som en mus og passe på huset som en løve" (hængelåsen). Kort sagt, gåder arbejder legende og didaktisk for at distrahere og undervise.

Oprindelse

Gåderne er ikke præcise. Nogle undersøgelser fastholder, at de første blev givet på sanskritsprog, i bibelske passager og i historier om mundtlig tradition, der blev legender. Dens fødsel og udvikling hænger sammen med menneskets nysgerrighed for at vide og vide mere.

På den anden side har nogle undersøgelser vist, at gåderne stammer fra Kina, især i byen Hang-Cheu i Sunga-dynastiets tid. En gruppe mænd klædt på samme måde dukkede op på gaderne og tilbød penge til offentligheden i bytte for at besvare gåderne, de stillede.

Etymologisk oprindelse

Med hensyn til den etymologiske oprindelse kommer ordet gåte fra det latinske sprog. Det er sammensat af præfikset annonce ("mod") og roddivinus (korrekt for guderne). På sin side angiver suffikset anza handlingen. Det oversættes som en gåte eller som en erklæring, der er formuleret til at blive fortolket og give et svar.

Karakteristika ved gåder

Gåder har følgende egenskaber:

De præsenterer vejledende elementer

Ved at tilføje skjulte eller fragmenterede søgeord i teksten og skabe ledetråde, der, når de sammensættes, vekker modtagerens fantasi, indtil de bygger en mening og finder løsningen.

Eksempel: "Jeg siger dig, jeg siger dig" (kluden); "Jeg er midt på himlen og går aldrig i vand" (bogstavet "e").

Medtag desorienterende elementer

Brug af vers med vildledende spor, med dobbeltbetydning eller talefigurer, der foretager sammenligninger, personifikationer og dyriseringer. Med det formål at desorientere modtageren og gøre det vanskeligt for ham at finde løsningen.

Ved at præsentere optionerne på en forvirrende måde kan der være flere svar, hvor den mest uskyldige mulighed er den korrekte, som udstederen drager fordel af at overliste guderen.

Eksempel: ”Jeg fløjter og har ikke en mund…” (vinden); "Jeg løber, og jeg har ingen ben…" (Tid); "Jeg er lang og stæd…" (træet).

De tjener til at underholde

En af hovedegenskaberne ved gåder er den rekreative funktion, de har. Kreativiteten og opfindsomheden, som de uddybes, giver os mulighed for at komme ind i tidstilstande fulde af spil og distraktion.

popularitet

Gåder er populære og anerkendt i alle kulturer og samfund, dette skyldes deres alder, da de næsten altid overføres mundtligt, så de arves fra generation til generation. Dens mundtlige tradition gør det muligt for udsagnet at variere afhængigt af hver region.

De tjener til at uddanne

Selvom gåder bruges til at underholde, er det også rigtigt, at de bruges i uddannelsessystemer til at uddanne børn i forhold til begreber og betydninger, der er en del af hverdagen. På den anden side bidrager anvendelsen af ​​gåder til gruppeintegration og bevarelse af populærkulturen.

Anonymitet

Generelt har gåder ikke en bestemt forfatter, men betragtes som anonyme på grund af den måde, hvorpå de er blevet kendt (mundtlig tradition), og på samme tid på grund af den populære karakter, de har nået gennem årene. Derfor kan der være forskellige versioner af den samme gåte.

Indhold

Indholdet af gåderne er relateret til genstande eller ting, der er en del af det daglige liv i et samfund og kultur. Således kan svarene forbindes med frugter, naturelementer, redskaber, abstrakte figurer som liv og død, dyr, følelser, blandt andre.

Konklusionsformler etableres

Når du lukker puslespillet, inviteres modtageren til at finde løsningen og fortsætte med spillet ved hjælp af motiverende ord, der indikerer:

• Brugervenlighed: "I dit syn er svaret"; "Tydeligere krager en hane ikke."
• Sværhedsgrad: “du vil ikke gætte…”; "Du skal tænke stort for at opnå…".
• Mod at prøve: "Sikker på at jeg er, du vil gætte i dag"; "Hvis du vil gætte, skal du vente lidt længere."
• Spott: "Den, der ikke gætter, er meget dum." "Hvis du ikke kan gætte, springer æselører på dig."
• Udfordring: "Hvis du er smart, kan du gætte"; "Hvis du har opfindsomhed, vil du være i stand til at dechiffrere."
• Belønning: "Hvis du kan gætte, vil du være den store herre"; "Den bedste guder, modtager prisen."

De er didaktiske i naturen

Dette fremgår af brugen af ​​krydsordspil til intellektuel udvikling rettet mod børn, unge og voksne.

Ordstrukturer præsenteres for, at ved at organisere dem på en sammenhængende måde, kan løsningen findes, hvilket i modtageren fremmer kapaciteten til logisk resonnement, den kommunikative kapacitet.

Det er meningen, at gåden får deltageren til at dechifrere en sproglig kode, der formidler en besked på en forvirrende måde.

På denne måde - ved at spille - lærer de at knytte, huske, sammenligne og formulere deres konklusioner for endelig at finde det rigtige svar.

Dele (struktur)

Hver gåte har følgende dele eller komponenter:

Introduktionsmetode eller formel

Denne del af gåten er baseret på formuleringen af ​​et spørgsmål, der kan indeholde specifikke egenskaber eller egenskaber ved et objekt. Hensigten er at give spor til modtageren om svaret.

Vejledende spor eller elementer

Disse elementer introduceres i gåten med det formål at orientere eller lede modtageren mod det rigtige svar. På grund af kortfattetheden af ​​denne type tekst bruges ord, der beskriver elementerne, der er en del af denne form for underholdning.

Desorienterende elementer

Disse elementer er det modsatte af de foregående, fordi de prøver at distrahere den modtagende offentlighed, så det tager længere tid at give svar, og dermed er gåten mere underholdende. Udsagn kan bestå af ord, der er manglende betydning i forhold til det pågældende objekt.

Konklusion metoder

Denne fase har at gøre med kompleksiteten og vanskeligheden ved at besvare gåten. Samtidig kan afsenderen motivere modtageren med løsningen gennem en symbolsk tildeling eller ved at få ham til at gennemføre en bøde, hvis han ikke har ret. I denne del styres gådernes dynamiske og underholdende natur.

Funktioner

Gåderne har følgende funktioner:

Legende funktion

Gåderne kan betragtes som mundtlige gåder. Kilde: pixabay.com.

En af hovedfunktionerne ved gåder er at invitere til leg og sjov. Dette mål opnås ved hjælp af ordspil, strukturen af ​​versene og opmærksomheden mod den hævdede udsagn. Gåder vekker fantasi, tanke og nysgerrighed at vide.

For at spille gåder er alt, hvad du har brug for, en afsender, der omsætter en modtagers undersøgelsesevne, og som til gengæld er villig til at forestille sig og tænke nok til at finde det rigtige svar.

Poetisk æstetisk funktion

Gåternees poetiske komponent og måden, hvorpå de er struktureret, giver adgang til en verden af ​​sensationer, og samtidig væver de en enkel forbindelse med poesiens genre. For deres del forbinder strofe, vers og rim med musikalitet og skærpes sanserne med brug af litterære figurer.

Didaktisk funktion

Elementerne og egenskaberne, der udgør gåder, muliggør deres undervisningsfunktion og deres virkning på læring. Alt dette skyldes dets sproglige, semantiske, syntaktiske, poetiske og rytmiske komposition. Derudover åbner disse tekster for at memorere koncepter og betydninger på en enkel måde.

Typer af gåder

Gåder kan være:

- Conundra (

Denne type gåte er kendetegnet ved, at højttaleren udgør dem som et spil på ord, og deres svar kan også gives på samme måde.

Undertiden er svaret skjult i udsagnet eller kan hæves af modtageren, når man manipulerer en sætning.

Eksempel

"Det er midt i havet og bliver ikke vådt." (Bogstavet "a" i ordet "hav").

- Enigma

Denne klasse af gåder er formuleret ved hjælp af sætninger sammensat af metaforer, symboler eller allegorier, der vanskeliggør forståelsen og derfor kræver mere ræsonnement og tid til at finde svaret.

Eksempel

”Jeg er hvid som sne

og sød som honning;

Jeg gør kagerne glade

og mælk med kaffe ”.

(Sukkeret).

Eksempler på gåder

Nedenfor er eksempler på populære gåder, hvilket betyder, at de er en del af et samfund eller kultur:

- Døren

Hvis det åbnes, er det indgang, og det er også en udgang, uden hende ville der ikke være noget hjem

for nogen at leve det.

- Jobbet

Giv mand mad

også husly og tag, og giver dig også retten

at have dit gode liv.

- Bananen

Det ankommer altid i store hænder, grønt er først, derefter gult, ankommer med sine brødre

fra de forskellige villaer.

- Overskæg

Udsmykning altid, under lugt, ovenfor smag

og sammenføjning med kinderne

og kildes ved berøring.

- Løgen

Det betyder ikke noget om dagen eller timen, hvis du er stærk eller modig, når du skærer det i et tilsyn, håbløst græder du altid.

- Alarmen

Det er du, der spørger det, der fortæller dig og programmerer dig, men du hader mig, der råber på dig

og jeg fik dig ud af sengen.

- Det blå

Himmelen bruger dig til at sige dag, havet, dog

du så ham sige sit navn.

- Fisken

Mod den nuværende og til fordel

han lever dag for dag

flapper af glæde, uden sorg eller frygt.

- Bord

I det spiser du morgenmad, frokost og middag, te drikkes også uden beklagelse, eller kaffe, hvis du vil have en.

- Frøen

Hans hopp falder aldrig

i bjerget eller lagunen, altid grøn og rettidig

spiser myg med tungen.

- Edderkoppen

Væver og væver sin hvide klud

på taget og i hjørnet, der er hun, med sine tusind øjne af mysterium, venter på, at fluen falder i sin fine fælde.

Referencer

1. Miaja, M. (2008). Gåden. Betydning og overlevelse. Spanien: Miguel de Cervantes Virtual Library. Gendannes fra: cervantesvirtual.com.
2. Pérez, J. og Gardey, A. (2010). Definition af gåte. (N / a): Definition. Fra. Gendannet fra: definicion.de.
3. Ortiz, I. (2019). Karakteristikker af gåderne. (Nej): Dit hjemmearbejde. Com. Gendannes fra: tutareaescolar.com.
4. (2019). Spanien: Wikipedia. Gendannet fra: es.wikipedia.org.
5. (2018). Spanien: Wiktionary. Gendannet fra: es.wiktionary.org.