AUDITIV LÆRING: KARAKTERISTIKA, MÅDE AT LÆRE, FORDELE - PSYKOLOGI - 2024

Den auditive læring er en af ​​de tre læringsformer, der er beskrevet i VAK-modellen. Det er en måde at tilegne sig viden, hvor personen hovedsageligt opbevarer den information, som han hører, i modsætning til den, han ser, eller som han opfatter i forhold til sine andre sanser og følelser.

Mennesker, der bruger auditiv læring som det vigtigste middel til at tilegne sig viden, drager især fordel af undervisningsmetoder som foredrag, lytter til lydbøger eller podcasts eller blot læser højt, hvad de vil huske.

Kilde: pexels.com

Tværtimod, personer med denne læringsstil har vanskeligheder, når det kommer til at følge skriftlige instruktioner eller internalisere den viden, de læser, og tilegne sig motoriske færdigheder. Den eneste undtagelse fra dette er, når en skrevet tekst har en bestemt rytme eller rim, i hvilket tilfælde det er lettere for dem at huske den.

Mennesker, hvis vigtigste måde at tilegne sig viden på er auditiv læring, deler en række egenskaber, der påvirker alle områder af deres liv. For eksempel har de en tendens til at være meget gode til at lytte til andre, de har faciliteter til musik og sprog, og de er tilbøjelige til at være roligere end visuals.

egenskaber

De er meget snakkesalige

For mennesker med en auditiv læringsstil er deres vigtigste måde at udtrykke sig selv og opleve verden på. På grund af dette elsker de generelt at have dybe samtaler med dem omkring dem. Derudover er de normalt ikke bange for at udtrykke deres mening, tale offentligt eller diskutere med andre personer.

Takket være deres evne til lyde er hørende mennesker normalt i stand til at fortolke deres samtaleres følelser simpelthen ved at være opmærksomme på deres tonefald og bøjninger i sproget. Af denne grund er de normalt meget opmærksomme, og de får dem, som de taler med, til at føle sig fuldt ud hørt og forstået.

Derudover har de normalt en stor facilitet med sprog, som de bruger til at fortælle historier, udtrykke deres ideer på en kraftfuld måde og forklare deres synspunkter. Dette giver dem ofte stor karisma, selvom dem, der har mindre udviklet deres sociale færdigheder, måske vil være "kedelige" for andre personer.

De er nødt til at høre lyde for at lære

Mennesker med en auditiv læringsstil, der udgør cirka 30% af verdens befolkning, har store vanskeligheder med at tilegne sig viden i sammenhænge, ​​hvor det ikke på nogen måde er relateret til lyd. F.eks. Giver læsning dem et meget lavt memoriseringsforhold.

I modsætning hertil, når disse personer lytter til et foredrag, lytter til en lydbog eller læser højt, ser det ud til, at de er i stand til at bevare op til 75% af den information, der kommer ind i ørerne. I de fleste formelle og ikke-formelle uddannelsesmæssige sammenhænge er den mest anvendte forstand imidlertid synet.

På grund af dette problem finder folk med en auditiv læringsstil ofte deres egne måder at tilføje lyde til de oplysninger, de har til at huske.

Det er derfor almindeligt at høre dem læse højt, nynne mens de studerer, opfinde sange eller rim med de emner, de skal lære, eller endda studere med musik.

For visuelle og kinestetiske mennesker er disse strategier ofte meget skadelige, når det gælder at skaffe nye oplysninger. Imidlertid kan auditive få ekstra hjælp til at hjælpe med at forbedre deres læringserfaring.

De har en meget god auditiv hukommelse

Mennesker med en auditiv læringsstil overrasker ofte mennesker omkring dem ved at huske nøjagtigt, hvad en person sagde i en given kontekst. Derudover har de også mulighed for at huske navne, sangtekster, poesi og alt, hvad der kan høres.

Bortset fra dette har hørende personer normalt en stor kapacitet til at mestre discipliner som musik eller sprog. De har en tendens til at huske ordforråd fra andre sprog meget let, udtrykke sig på en rig måde og besidder ved mange lejligheder ekstraordinære evner såsom absolut tonehøjde.

De deler en række personlighedstræk

Den mest kontroversielle del af VAK-modellen for læring er den, der siger, at individer, der overvejende bruger en af ​​deres sanser, deler en række egenskaber, opførsel og måder at være på. Det er således principielt muligt at skelne en auditive fra en visuel eller kinestetisk person med det blotte øje.

Teoretisk har folk med auditiv læringsform en tendens til at være mere reflekterende end visuelle. De sætter pris på aktiviteter såsom diskussioner, refleksion over dybe emner, afspilning eller lytter til musik, lytter til radioen og samtaler om emner, der interesserer dem.

Auditive mennesker er ofte mere indadvendte end visuelle mennesker; Men i modsætning til kinestetik, der har tendens til at være mere i deres verden, er de i stand til i høj grad at nyde andres selskab. Selvfølgelig foretrækker de at være i nærværelse af nære mennesker, som de kan undgå at tale om uvæsentlige emner.

På den anden side foretrækker hørende mennesker at lytte til at tale, og de er normalt i stand til at analysere dybtgående, hvad der siges til dem. Når de lytter, har de en tendens til at vippe hovedet for at indikere, at de er opmærksomme; og de bruger generelt sætte sætninger som "lyder velkendt for mig", "jeg hører dig" eller "jeg havde ikke hørt".

Hvordan lærer auditive mennesker?

Fordi den mest udviklede sans er at høre, foretrækker mennesker med en auditiv læringsstil, at de får nye oplysninger mundtligt. Således er disse personer normalt i stand til at lære med stor lethed, hvad de hører i en mesterklasse, uden at skulle tage notater eller gennemgå dem senere.

Derudover, i mindre formelle uddannelsesmæssige sammenhænge, ​​hører folk en tendens til at lytte til lydbøger, læse højt, hvad de vil huske, eller forsøge at oprette rytmiske mønstre, der hjælper dem med at internalisere rene data.

I tilfælde, hvor dette ikke er muligt, kan de også bruge teknikker såsom at spille musik i baggrunden, mens de studerer, optage sig selv læse en lektion, så de kan lytte til den senere, eller anvende mnemoniske regler, der er relateret til at lytte (f.eks. brug af rim).

I sprogsammenhæng kan hørende mennesker ofte huske nyt ordforråd ved blot at lytte til det, da de internaliserer lyde med stor kapacitet. Hvis de lærer musik, vil de ofte være mere komfortable med at huske et stykke end at læse noder, selvom de ved, hvordan man gør det.

Fordel

På trods af det faktum, at det formelle uddannelsessystem er mere orienteret mod visuelle mennesker end til auditive mennesker, har sidstnævnte en række fordele i forhold til deres jævnaldrende, når det kommer til at internalisere ny information. Hvis de har god hjernekraft, er de ofte kun nødt til at lytte til læreren for at huske emner og fakta.

Denne evne kan være særlig nyttig i fag, der er baseret på internalisering af rene data, såsom historie, filosofi eller litteratur. Derudover udgør emner som sprog eller musik generelt ikke noget problem for mennesker med denne læringsstil, som har en tendens til at udmærke sig i dem.

I modsætning hertil har fag, der er mere praktiske eller kræver erhvervelse af kvalifikationer, såsom matematik eller naturvidenskab generelt, traditionelt været et problem for mennesker med en auditiv læringsstil. Dette skyldes, at de normalt skal læres individuelt, ofte ved at læse fra en bog.

Imidlertid med fremskridt som videoklasser (som giver dig mulighed for at lytte til en forklaring så mange gange som nødvendigt) eller lydoptagelsessystemer, kan endda hørehæmmede finde relativt enkle strategier, der giver dem mulighed for at tilegne sig al slags viden.

Auditiv læringsstrategier

Hvis du tror, ​​du har en auditiv læringsstil, vil mange af de traditionelle studiemetoder ikke være særlig nyttige til at opnå gode akademiske resultater. Her er nogle ideer, der hjælper dig med at få mest muligt ud af denne personlighedstræk.

Undersøg i en gruppe

En af de mest effektive læringsstrategier for at høre mennesker er at finde en studiepartner, som de kan forberede skrøbelige ”mundtlige prøver”.

På denne måde ved at skulle stille spørgsmål og besvare dem højt, er det lettere for dem at bevare ny information, især i spørgsmål med en masse rene data.

Optag klasserne

Selvom det ikke altid er muligt at gøre dette, kan audiotaping af en klasse, så de kan lytte til det igen senere, være yderst nyttigt for mennesker med en auditiv læringsstil. I stedet for at skulle studere fra noter, er det muligt at høre de relevante oplysninger igen så mange gange, som du vil.

Naturligvis vil ikke alle lærere tillade, at denne idé udføres. I tilfælde af at en lærer ikke tillader, at deres klasser optages, er et muligt alternativ at finde en online version af forklaringen. I de senere år er der fremkommet mange videokanaler med mesterklasser om alle slags emner, som kan hjælpe høringen.

Lyt til klassisk musik, mens du studerer

Selv når der ikke er andet valg end at studere fra noter eller lærebøger, kan en slags baggrundsstøj hjælpe med at høre folk bedre bevare de oplysninger, de har til hensigt at huske. For at gøre dette er en af ​​de mest effektive strategier at spille klassisk musik, mens du studerer.

Hvorfor klassisk musik? Hovedårsagen er, at denne musikalske genre normalt ikke har nogen tekster. At høre folk bliver ofte meget distraheret af normale sange; Men en blød klaver eller orkestermelodi kan hjælpe dem med at fokusere bedre på det, de studerer.

Referencer

1. "Den auditive læringsstil" i: Thought Co. Hentet den: 3. maj 2019 fra Thought Co: thoughtco.com.
2. "Hvad er min læringsstil?" i: Hvad er min læringsstil? Hentet den: 3. maj 2019 fra Hvad er min læringsstil?: Whatismylearningstyle.com.
3. "Auditær læringsstil" i: Personlighed Maks. Hentet den: 3. maj 2019 fra Personality Max: personlighedmax.com.
4. "Auditory elever" i: Studerende stil. Hentet den: 3. maj 2019 fra Studying Style: studystyle.com.
5. "Auditory learning" på: Wikipedia. Hentet den: 3. maj 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.