POSITIVE ELLER NEGATIVE ASPEKTER, DER ER TIL STEDE I DEMOKRATISERINGEN AF ​​VIDEN - KULTURORDFORRÅD - 2025

Blandt de vigtigste positive og negative aspekter ved demokratisering af viden er det faktum, at denne praksis i mange tilfælde fremmer udviklingen af ​​forskellige sociale grupper takket være let adgang til information, men samtidig er den i konstant variation, hvilket kan gøre det vanskeligt at tilpasse sig nye scenarier.

Demokratisering af viden kaldes muligheden for, at en stor procentdel af den menneskelige befolkning kan få adgang til information og viden til lave omkostninger eller gratis.

Et af de positive aspekter ved demokratisering af viden er større adgang til information. Kilde: pixabay.com

Takket være de teknologier, der er udviklet i løbet af det 20. og 21. århundrede - lige som oprettelsen af ​​Internettet - har det været muligt at gøre viden tilgængelig for næsten alle mennesker.

For bare et par årtier siden, hvis en person ønskede at skaffe information om et specifikt emne, måtte de søge med vanskeligheder i biblioteker, hvor viden i mange tilfælde blev holdt censureret eller begrænset. I dag kan en person læse, lære og kende uden behov for at forlade hjemmet eller investere i dyre encyklopædier.

Ligeledes har dette informations- og kommunikationsfenomen næsten obligatorisk introduceret nye uddannelsesmetoder i strid med undervisningsstandarder.

Af denne grund har institutioner verden over været nødt til at tilpasse sig de nye krav. Et af de vigtigste aspekter, som demokratiseringen af ​​information har implementeret, er det enkelte menneskes individuelle karakter ved at forstå, at hver person opfatter og behandler viden forskelligt.

Det kan konstateres, at demokratisering af viden har store fordele, da det giver alle borgere mulighed for at holde sig informeret for at udvikle en kritisk forstand. Imidlertid kan det også have negative konsekvenser: i visse tilfælde lækker forkerte eller falske oplysninger, hvilket skader dem, der får dem.

Positive og negative aspekter ved demokratisering af viden

-Positive aspekter

En af fordelene ved demokratisering af information er, at takket være dette hver enkelt kan bestemme individuelt, hvad, hvordan, hvornår, hvor og med hvem han skal modtage viden.

Faktisk kan du takket være Internettet modtage onlinekurser inden for enhver disciplin, såsom at lære et andet sprog eller lave madlavningsaktiviteter.

I uddannelsesinstitutioner

Inden for uddannelsesinstitutioner tillader demokratisering af viden, at hver studerende og lærer kan have lige deltagelse i at træffe beslutninger om, hvordan undervisningen undervises; De kan også kommentere reglerne og sanktionerne.

Ifølge eksperter kan studerende gennem dette uddannelsesfænomen tage ejerskab og være en del af deres uddannelsesplan. I de foregående årtier var studerende kun nødt til at adlyde og kunne ikke udøve nogen kritisk eller vurderende vurdering af den måde, hvorpå viden blev undervist.

Takket være disse muligheder, der gives ved demokratisering af viden, er det ofte tilfældet, at studerende deltager i klasser med større entusiasme, ud over at de er mere motiverede til at deltage i akademiske aktiviteter.

Det er konstateret, at der er en generel motiverende stigning, da de nye undervisningsmetoder er mere interaktive og inkluderende; Som nævnt i foregående afsnit appellerer demokratisering af viden til den enkelte persons individualitet, så den tilpasser sig behovene og måderne til at lære for hver enkelt.

-Negative aspekter

Inden for uddannelsesinstitutioner

En af ulemperne med demokratiseringen af ​​læring er, at det er en metode, der stadig udvikles, så der kan være nogle mangler i det nye system. Efterhånden som nye teknologier skrider frem, skal denne metode ændres, så den ændrer sig konstant.

På grund af globaliseringen og den hastighed, hvorpå ny information genereres, er det vanskeligt for institutionerne at følge med i disse metoder og undervisningsformer.

Tilsvarende skal denne proces ikke kun tilpasses individuelle behov, men også til de kollektive ønsker fra samfundet. Derfor fastholder det kulturelle aspekt en bemærkelsesværdig vægt inden for de nye metoder, som repræsenterer en udfordring for dem, der ønsker at forbinde individet med deres kontekst.

En anden hindring, som demokratiseringen af ​​viden skal møde, er, at den skal nå alle sociale lag, ikke kun visse husstande og skoler med købekraft. Selvom nye teknologier og nye metoder ofte er billige, har mange samfund ikke mulighed for at nyde dem.

Problemerne ved Internettet og netværkene

Med hensyn til let adgang til information kan dette ofte forårsage forståelseskonflikter; derfor har mange kendere foreslået oprettelse af filtre til at indføre en række verificerbar og aktuel viden.

Internettet betragtes som et kæmpe og uendeligt bibliotek. De fleste af de pålidelige kilder er imidlertid på engelsk og kræver et abonnement for at kunne nyde dem; Dette er en af ​​kritikerne, der er fremført med hensyn til demokratisering af viden, da der til sidst er visse begrænsninger, der reducerer adgangen til information.

Adgang til viden: uddannelsesprojekter

For at bekæmpe denne informative ulighed er der oprettet visse projekter, der søger at give gratis og kvalitetsinformation på ethvert sprog.

Et ideelt eksempel på demokratiseret viden kan ses på websider som Wikipedia, hvor en gruppe mennesker gennem deres visdom samarbejder med indhold om visse kulturelle, videnskabelige og litterære emner, blandt andre. For at være i stand til at drage fordel af denne information er digital literacy inden for institutioner nødvendigt.

Dette betyder, at nye uddannelsesmetoder skal undervise i lektioner om korrekt brug af informationsteknologi. En gennemsnitlig studerende skal vide, hvordan man søger efter digital viden for at genkende ægtheden af ​​en webside.

For eksempel vedtog præsident Barack Obama i USA et initiativ kaldet ConnectED, der forsøgte at give lige adgang til digitale uddannelsesressourcer.

Tilsvarende forsøgte de i Spanien også at indsamle midler, så alle skoler havde internet med høj hastighed; Dette projekt blev også ledsaget af forslag til fremme af træning og integration.

Med andre ord, for at overvinde uddannelsesmæssige hindringer, skal institutioner og organisationer lægge traditionel lære til side og tilpasse sig nye digitale ressourcer. På denne måde kan demokratisering af viden og information garanteres på en sund, uddannelsesmæssig og opdateret måde.

Referencer

1. Halm, D, (2018) Demokratisering af viden: afventende udfordring i informationssamfundet. Hentet den 4. juni 2019 fra El País: retina.elpais.com
2. Ugalde, J. (sf) demokratiser viden og brug viden: en videnskabs vision. Hentet den 4. juni 2019 fra Euskonews og medier: euskonews.eus
3. Vallejo, S. (2016) Demokratiserer viden. Hentet den 4. juni 2019 fra El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
4. Vargas, S. (2018) Demokratisering af viden i informationsalderen. Hentet den 4. juni 2019 fra Eje Central: ejecentral.com.mx
5. Asencio, G. (2013). Demokratisering af information, et bidrag til social udvikling. Hentet den 4. juni 2019 fra El Quinto Poder: elquintopoder.cl