BEHAVIORISM I UDDANNELSE: BEHAVIORIST TEORI OG EKSEMPLER - ECONOMIA - 2025

Den behaviorismen i uddannelse kan anvendes til at forbedre erhvervelse af viden om studerende, deres adfærd eller deres holdning til klasser. På grund af dette bruges mange af dens teknikker fortsat i dag både inden for formel uddannelse og i andre mindre regulerede områder.

Behaviorism er en gren af ​​psykologi, der forsøger at forstå, forklare og forudsige mennesker og dyrs adfærd baseret på de stimuli, der findes i deres miljø. I sin mest radikale form antager den, at al opførsel enten er et svar, der er produceret til et miljøelement, eller som en konsekvens af individets historie.

Kilde: pexels.com

På trods af det faktum, at nogle af dens lokaler har vist sig at være falske, fortsætter mange af de ideer, der opstod fra adfærdsmæssigt, på et stort antal forskellige områder. Idéer som forstærkninger og straffe, klassisk og operativ konditionering og tilvenning og sensibilisering er således født fra denne teori.

Det er umuligt at anvende alle ideer om adfærdsmåde i uddannelsen. Imidlertid kan dem, der passer inden for dette omfang, være meget nyttige for lærere, undervisere og forældre. I denne artikel vil vi se, hvilke er de vigtigste, og hvordan de anvendes, samt flere konkrete eksempler på deres anvendelse.

Adfærdsteori i uddannelse

Behaviorist-teorien er baseret på ideen om, at al en adfærd for en person er blevet lært gennem et komplekst system med forstærkninger og straffe, der er blevet givet siden fødslen. Fra denne forudsætning er der udviklet flere teknikker, der kan hjælpe med at ændre den måde, en person fungerer på.

Den teknik, der er mest anvendelig til uddannelsesområdet, er operant conditioning. Dette er baseret på ideen om, at en adfærd gentages mere eller mindre hyppigt i fremtiden, afhængigt af om den belønnes eller straffes; det vil sige, om personen forbinder glæde eller smerte til at udføre det.

Ved at ændre systemet med forstærkninger og straffe, der er relateret til en bestemt måde at handle på, er det muligt at påvirke en persons adfærd til at forme deres måde at opføre sig som vi vil. Dette fungerer specielt godt i tilfælde af børn, selvom det også i nogen grad kan gælde voksne.

Sådan forstærkninger og straffe fungerer

Operativ konditionering er baseret på anvendelsen af ​​forstærkninger på den adfærd, du vil promovere hos en person, og straffe til dem, som du ikke ønsker at blive gentaget. Både forstærkninger og straffe kan være "positive", hvis de involverer at tilføje en stimulans til adfærden, og "negativ", hvis de involverer at fjerne noget.

Når du står over for en adfærd, som du vil ændre, er det således muligt at have fire typer svar: positive og negative forstærkninger og positive og negative straffe. De to første bruges til at gøre det mere sandsynligt, at et handlingsforløb bliver mere sandsynligt i fremtiden, og det sidste til at nedsætte hyppigheden.

Positiv forstærkning involverer at give personen behagelig opmuntring, såsom opmærksomhed eller ros, når de opfører sig på en bestemt måde. I modsætning hertil vil negativ forstærkning involvere at fjerne noget ubehageligt fra din oplevelse, såsom når en person formår at stoppe en irriterende lyd (f.eks. Vækkeuret) ved at trykke på en knap.

På den anden side har en positiv straf at gøre med brugen af ​​en aversiv stimulus for at reducere sandsynligheden for, at en adfærd gentages; for eksempel ville et barn, der brændes ved at røre ved en ovn, have modtaget en positiv straf for at opdage smerter.

Endelig indebærer den negative sag fjernelse af en behagelig stimulus for at forhindre, at en adfærd gentages i fremtiden. Et eksempel kan være en far, der tager sin søns mobiltelefon væk, så han ikke udfører en bestemt handling igen.

Hvordan anvendes adfærdskraft i uddannelsen?

Vi har allerede set, at den mest anvendelige del af adfærdsteori i uddannelse er brugen af ​​forstærkning og straf til at ændre adfærd. Der er dog nogle aspekter, der skal overvejes for at forstå, hvordan denne tilgang faktisk bruges inden for undervisningsområdet.

Ifølge undersøgelser af operantkonditionering er straffe meget mere effektive end forstærkning til at ændre en persons adfærd. På grund af dette var det i fortiden meget almindeligt at slå et barn, der handlede "forkert", verbalt ydmyge ham eller bruge enhver anden form for fysisk eller mental straf.

Af moralske og etiske grunde er det imidlertid begyndt at se, at selv om de er effektive til at ændre adfærd, kan straf af denne type have meget negative følger for børn. Af denne grund har de anvendte teknikker i øjeblikket en tendens til at være af en meget anden karakter.

For eksempel vides det i dag også, at tilbagetrækning af opmærksomhed fra et barn er en af ​​de mest effektive "straffe", der er. På grund af dette for at undgå uønsket adfærd er et af de læreres eller forældres bedste våben netop at ignorere børnenes negative opførsel, indtil de slukker sig selv.

Og hvad med forstærkningerne?

På trods af det faktum, at straffe har vist sig at være mere effektive, er forstærkninger også meget nyttige til at ændre adfærd. Af denne grund bruges de regelmæssigt inden for uddannelsesområdet.

Brug af forstærkning på dette felt kan involvere alt, hvad der er så enkelt som at prise børns gode adfærd, at bruge værktøjer som positive kvaliteter eller give små belønninger til dem, der udfører visse opførsler.

eksempler

Behaviorism i uddannelse er et af de mest anvendte værktøjer. På grund af dette er der mange eksempler på denne teori inden for uddannelsesområdet.

Et eksempel på forstærkning kan være uddelingen af ​​en lille præmie (som et slik eller en mønter med lav værdi) til studerende, der er i stand til korrekt at besvare et spørgsmål, der stilles i klassen.

På den anden side kan et eksempel på godt anvendt straf være tilbagetrækning af opmærksomhed fra en studerende, der er foruroligende. Den mest almindelige måde at bruge denne teknik på er at sende barnet ud af klasseværelset på en sådan måde, at ingen lytter.

Referencer

1. "Behaviorisme i klasseværelset" i: Learning Scientists. Hentet den: 3. maj 2019 fra Learning Scientists: learningscientists.org.
2. "Behaviorism" i: Funderstanding. Hentet den: 3. maj 2019 fra Funderstanding: funderstanding.com.
3. "Sådan bruges Behaviorism i et klasseværelse" i: Klasselokalet. Hentet den: 3. maj 2019 fra The Classroom: theclassroom.com.
4. "Behaviorism" i: Læringsteorier. Hentet den: 3. maj 2019 fra Learning Theories: learning-theories.com.
5. "Behaviorism" i: Wikipedia. Hentet den: 3. maj 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.