KONTRAKONDITIONERING: FUNKTIONER OG HVORDAN DET FUNGERER - PSYKOLOGI - 2025

Den counterconditioning er en klassisk konditionering procedure karakteriseret ved anvendelse som en konditioneret stimulus element med modsat fortegn motiverende. Det er en læringsteknik, der fokuserer på at knytte to modsatte stimuli til for at ændre responsen på en af ​​dem.

På nuværende tidspunkt er modkonditionering en meget brugt teknik inden for psykoterapi. Specifikt er det et af de mest anvendte terapeutiske elementer i kognitiv adfærdsterapi.

Denne artikel forklarer detaljeret, hvad kontrakonditionering består af, dets anvendelse er eksemplificeret og dets terapeutiske anvendelser inden for psykologiområdet gennemgås.

Grundlag for modkonditionering

Modkonditionering er en specifik teknik for klassisk konditionering. Dette udgør en indlæringsprocedure, der udvikles gennem kombination af stimuli.

I denne forstand er klassisk konditionering karakteriseret ved at skabe associering gennem neutral stimuli. Det vil sige, en stimulus, der ikke har nogen motiverende betydning for personen, er forbundet med en anden stimulus for at skabe et svar.

For eksempel kan både dyr og mennesker udvikle en klassisk konditioneringsproces, hvis de, før de spiser, altid lytter til den samme melodi.

Når forbindelsen mellem mad og lyd gentages, vil opfattelsen af ​​melodien generere større fornemmelser af sult eller spisning.

Denne situation kan genereres i mange forskellige situationer i folks daglige liv. Du kan knytte en lugt til en speciel person og tænke på hende, hver gang lugten opfattes.

Selvom det bruger læringsprincipperne for klassisk konditionering, udgør kontrakonditionering en vigtig forskel.

I denne forstand fokuserer modkonditionering ikke på at knytte en neutral stimulus til en motiverende stimulus, men er baseret på at knytte to modsatte motiverende stimuli.

egenskaber

Kontrakonditionering udgør enhver form for klassisk konditioneringsprocedure, hvor et element, der har et modsat motiverende tegn for emnet, bruges som en betinget stimulus.

Med andre ord bruger kontrakonditionering en konditioneret stimulus forbundet med en appetitlig respons. Samt brugen af ​​en konditioneret stimulus i en ny erhvervelse, hvor den er forbundet med en aversiv, ubetinget stimulus.

Følgende handlinger udføres for at udføre kontrakonditionering:

Konventionel aversiv konditioneringsprocedure

En tone (konditioneret stimulus) er forbundet med et elektrisk stød (aversiv ubetinget stimulus). Som et resultat af denne tilknytning opnås en betinget forsvarsrespons (frygt / smerte).

Konventionel appetitlig konditioneringsprocedure

Derefter er den samme tone (betinget stimulus) forbundet med præsentationen af ​​mad (ubetinget appetitlig stimulus).

Afvigende modkonditionering

Aversiv modkonditionering er en af ​​de mest anvendte teknikker til behandling af forskellige psykologiske lidelser. Det bruges primært til behandling af stofmisbrug og visse seksuelle lidelser.

Effektiviteten af ​​aversiv modkonditionering i mental sundhed ligger i dens evne til at vende det motiverende tegn på personens stimuli.

I denne forstand demonstrerede Voegtlin, at detoxificerende mennesker kunne hjælpes ved at ændre det motiverende tegn på stimuli, der er forbundet med alkohol, såsom lugt, farve eller udseende.

Således består aversiv kontrakonditionering af at knytte en negativ stimulus til personen med en tidligere behagelig stimulus.

Gennem den kontinuerlige sammenhæng mellem stimuli kan der skabes en ændring i virkningerne, der kommer fra den behagelige stimulus, da dette i stigende grad vedtager flere negative egenskaber ved den aversive stimulus.

Faktisk viste Voetglin, at 60% af individerne eliminerede alkoholforbruget efter et år ved at bruge denne procedure som en psykoterapeutisk teknik i behandlingen af ​​alkoholisme.

Denne andel faldt imidlertid over tid. Specifikt opretholdt kun 40% af individerne efter to år afholdenhed fra stoffet, og efter to år faldt procentdelen til 20%.

Denne kendsgerning forklares med tabet af styrke i den aversive forening, der blev foretaget af kontrakonditioneringen. Når forholdet mellem stimuli ophører, kan individet indlede nye foreninger, der eliminerer de negative egenskaber, der er erhvervet på alkohol.

Systematisk desensibilisering

Den anden modkonditioneringsteknik, der bruges i klinisk praksis, er rutineudfølsomhed.

Denne teknik udgør en psykoterapeutisk metode, der er inkluderet i det teoretisk-kliniske paradigme af kognitiv adfærdsterapier. Det er en meget brugt teknik til behandling af angst, især fobier.

Funktionen af ​​denne procedure er antagonistisk mod aversiv modkonditionering. Det er, i dette tilfælde, det er beregnet til at knytte en negativ stimulus til en positiv stimulus.

I tilfælde af fobier er den negative stimulus, der er beregnet til at modvirke, den fobiske stimulus i sig selv. Gennem forbindelsen af ​​det fobiske element i sig selv med modsat (og behagelig) stimuli er det i mange tilfælde muligt at eliminere angstlidelsen.

Systematisk desensibilisering bruges gennem et hierarki af stressende stimuli, der præsenteres gennem visuelle billeder, fantasifuld eksponering, terapeutassisteret fremkaldelse af angstsituationen, virtual reality eller live eksponering.

På denne måde udsættes patienten gennem en hvilken som helst af de tidligere modaliteter for sin fobiske stimulus, som er meget aversiv. Denne eksponering udføres på en hierarkisk måde, så motivet udsættes for stadig mere aversiv stimuli.

Senere anvendes afslapningsøvelser, så patienten får en rolig og behagelig tilstand. Mens emnet er i denne tilstand, præsenteres hierarkiet af aversiv stimuli igen, så de er forbundet med afslappende fornemmelser.

Målet med systematisk sensibilisering er derfor, at afslapning gradvis hæmmer angsten forårsaget af eksponering for den fobiske stimulus. På denne måde er det beregnet til at bryde forbindelsen mellem stresselementet og angstresponsen.

Således lærer patienten en ny tilknytning, der er det modsatte af den fobiske respons. Hvad der tidligere var frygtinducerende bliver forbundet med den ro og ro, der er fremkaldt gennem dyb muskelafslapning.

Referencer

1. Cándido, A. (2000) Introduktion til psykologi af associativ læring. Madrid: Nyt bibliotek.
2. Domjan, M. (2000) Det væsentlige ved konditionering og læring (2. udgave). Oversættelse: Grundlag for læring og konditionering. Jaén: Del Lunar, 2002.
3. Domjan, M. (2010) Principperne for læring og adfærd (6. udg.). Oversættelse: Principper for læring og adfærd. Mexico: Wadsworth, Cengage Learning, 2010.
4. Froufe, M. (2004). Associativ læring. Principper og anvendelser. Madrid: Thomson.