HOWARD GARDNER: BIOGRAFI OG VIGTIGSTE TEORIER - PSYKOLOGI - 2025

Howard Gardner er en amerikansk psykolog, der er verdensomspændende kendt for sin teori om multiple intelligenser, en kritik af det enhedsopfattende intelligensbegreb.

Gardner er specialiseret i udviklingspsykologi og har John H. & Elisabeth A. Hobbs formand i kognition og uddannelse ved Harvard University College of Education. Han arbejder også som adjungeret professor i psykologi på denne samme skole.

Billede via: ined21.com

Gardners værker er af stor akademisk betydning inden for psykologi. Han har modtaget adskillige udmærkelser for sin karriere, herunder MacArthur Prize Fellowship i 1981 eller Grawmeyer Prize fra University of Louisville i 1990, hvor han blev den første amerikaner, der modtog denne pris.

I 2011 modtog han Prince of Asturias Award i kategorien Samfundsvidenskab, tildelt af Princess of Asturias Foundation.

Tilføjet til de mange priser er det faktum, at han er blevet udnævnt til æresdoktorat af mere end 30 universiteter og skoler over hele verden, herunder nogle spanske dem, som f.eks. Ramón Llull University (URL) i Barcelona eller Camilo José Cela University (UCJC) fra Madrid.

Han er direktør for Harvard Project Zero, en plan designet af filosofen Nelson Goodman i 1967, hvis mål er at forbedre undervisningen inden for kunstområdet. Han har også instrueret andre projekter som The Good Project i samarbejde med psykologer som Mihaly Csikszentmihalyi og William Damon.

Fra venstre til højre: William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi og Howard Gardner

Formålet med dette initiativ er at fremme etik, ekspertise og engagement i uddannelsen, for at sikre, at studerende bliver gode borgere, der bidrager til samfundets fremskridt. Gennem dette projekt får studerende ressourcer til at løse etiske dilemmaer i det virkelige liv på en grundig måde.

Howard Gardner har været en del af organisationer som American Academy of Arts and Sciences, American Philosophical Society eller National Academy of Education..

Howard Gardner, som var treoghalvfjerds år gammel, er også en af ​​lederne inden for udviklingspsykologi, hans karriere har været og er fortsat meget produktiv med tredive bøger og mere end hundrede artikler, der er offentliggjort og oversat til andre sprog.

Biografi

Howard Gardner blev født den 11. juli 1943 i Scranton, Pennsylvania (USA). Søn af det jødiske ægteskab dannet af Ralph og Hilde Gardner, som blev tvunget til at forlade deres ophold i Nürnberg (Tyskland) i 1938 på grund af den nazistiske bevægelse.

Hans jødiske oprindelse ville markere hans barndom, da Gardner, ligesom mange familier i denne religion, ville miste mange kære under Holocaust. Dette faktum sammen med hans broders utilsigtede død er to tragiske personlige omstændigheder, som Howard bringer frem i en af ​​hans selvbiografiske historier, da de markerede ham som et barn.

Få personlige aspekter er kendt om pedagogen og psykologen, der er bedre kendt for sin professionelle karriere end for hans intime liv.

Som barn var han allerede en god studerende og spillede dygtigt klaveret. Selvom han ikke officielt fortsatte sin musikalske karriere, er denne disciplin fortsat en meget vigtig facet af hans liv.

Han gik på forskellige lokale skoler i Scranton, indtil han i september 1961 trådte ind på Harvard School for at studere sociale relationer. Der erhvervede og perfektionerede han sin viden om samfundsvidenskab: historie, psykologi eller sociologi.

I 1965, efter at have afsluttet sine studier i sociale relationer, besluttede Gardner at tilbringe et postgraduate år ved London School of Economics, hvor han fortsatte med at træne og deltage i konferencer inden for filosofi og sociologi. Dette tilskyndte ham til at fortsætte sine studier i udviklingspsykologi ved Harvard.

I sin tid på Harvard University arbejdede Howard med mange personligheder inden for psykologi, herunder psykoanalytikeren Erik Erikson, eksperten i sprogpsykologi Roger Brown og epistemologen Nelson Goodman, far til Harvard Project Zero-projektet. Han kom også i direkte kontakt med teorierne fra kognitivisterne Jean Piaget og Jerome Bruner, der havde en stærk indflydelse på ham.

I 1971 afsluttede han sine studier med udviklingspsykologi. Efter at have afsluttet sin doktorgrad arbejdede han sammen med neurolog Norman Geschwind.

Hans karriere som forsker og universitetsprofessor har været meget relevant fagligt.

I 1986 begyndte han at undervise som professor i uddannelse ved Harvard School of Education, en stilling, han forlod i 1998, da han havde John H. & Elisabeth A. Hobbs-stolen i kognition og uddannelse på den samme gymnasium, og som han i øjeblikket har.

I 1991 blev han udnævnt til adjungeret professor i psykologi ved det samme universitet, en stilling, som han fortsat har.

En skitse om teorien om flere intelligenser

Det er det mest kendte arbejde fra Howard Gardner, ifølge Ellen Winner var det et grundlæggende bidrag til psykologien, men det har haft en endnu større indflydelse inden for uddannelsesområdet, hvor det har revolutioneret uddannelsesmodeller over hele verden.

Teorien om flere intelligenser vises samlet i hans arbejde Sindrammer: Teorien om flere intelligenser, offentliggjort i 1983.

Dette arbejde kritiserer det enheds intelligensbegreb og foreslår i stedet, at der er forskellige indbyrdes forbundne sæt, der danner børns og voksnes intellektuelle kapacitet.

Af denne grund er Gardner reaktionær over for testbaserede metoder, der forsøger at kvantificere intelligens baseret på en koefficient, og som studerer intelligens som en enhedsenhed.

Ifølge den amerikanske psykolog og pædagog er intelligens ikke noget, der kan kvantificeres. Af denne grund afviser den tests, der er baseret på den intellektuelle kvotient (IQ), der kun vurderer en type intelligens, der er tilpasset den lære, der dominerer i skolen og ikke værdsætter talent inden for andre områder såsom kunst eller musik.

I modsætning hertil bekræfter Gardner, at der er otte typer af autonome intelligenser eller evner, som er knyttet til hinanden. Mennesker har en række færdigheder, der får dem til at skille sig ud mere på et eller andet felt, selvom medfødt talent ikke er en garanti for succes i denne færdighed, er træning nødvendig.

Forekomsten af ​​en type intelligens eller anden kan også variere afhængigt af faktorer som kultur eller social kontekst. Disse intelligenser eller evner kan relateres til hinanden og styrke hinanden. På denne måde adskiller Howard Gardner otte typer intelligens:

1- Logisk-matematisk intelligens

Det henviser til evnen til at konceptualisere symboler og til at løse problemer logisk. Det er rationel, matematisk eller videnskabelig intelligens, og den målt ved IQ-prøver, som Gardner kritiserer for at være ufuldstændig. Denne type intelligens dominerer hos forskere og matematikere.

2- Sproglig intelligens eller sproglig intelligens

Det er evnen til at forstå betydningen af ​​ord, deres rækkefølge og til at udtrykke sig korrekt eller at bygge sætninger, etablere en rytme og en metrisk. Det henviser også til brugen af ​​retorik eller overtalelse. Det er den type intelligens, der dominerer hos forfattere eller digtere.

Både logisk-matematisk intelligens og sprogvidenskab har større fremtrædelse inden for reguleret uddannelse (dem, der undervises på institutter og skoler) end andre færdigheder.

Musikalsk intelligens

Musikalsk intelligens er evnen til at markere og følge rytmen eller skelne aspekter som tone, intensitet eller klang. De, der udmærker sig i dette område, har større mulighed for at komponere en melodi fra lyde. Det er den type intelligens, der dominerer hos musikere eller dirigenter.

Interpersonel intelligens

Det understreger empati med andre, evnen til at skelne følelser eller humor hos mennesker omkring os. Det er meget vigtigt at praktisere erhvervet som lærer eller erhverv.

Rumlig intelligens

Det henviser til evnen til at orientere sig i rummet såvel som at organisere det og evnen til at genkende andre, deres ansigter eller skelne små detaljer. Et af de erhverv, hvor denne type intelligens er mest nødvendig, er inden for arkitektur eller indretning.

Naturalistisk intelligens

Det er evnen til at skelne naturelementerne, plantetyper, naturlige processer osv. Dette var den sidste type intelligens, som Gardner tilføjede, og hvor folk dedikeret til biologi blandt andre ville komme ind.

Intrapersonlig intelligens

Det er evnen til at opfatte og forstå sine egne tanker, prioritere dem og lede ens egen adfærd baseret på disse oplevelser eller følelser. Det er almindeligt at finde det hos psykologer.

Kinestetisk intelligens

Det henviser til brugen af ​​kroppen til at løse problemer eller skabe med den, for eksempel gennem dans. Det er intelligensen fra dansere eller gymnaster.

Vi har alle de otte intelligenser, som Gardner skelner, selv om vi på grund af biologiske evner eller eksterne faktorer, såsom de stimuli, vi modtager eller oplever, udvikler nogle typer intelligens mere end andre.

Andre værker

Ellen Winner fremhæver andre aspekter af Howard Gardners forskningsarbejde, for det meste relateret til barndom.

Nogle af disse værker analyserer opfattelseskapacitet eller følsomhed for børn for kunst. Med Judy Gardners samarbejde analyserede han børnenes evne til at efterligne eller med Dennie Wolf analyserede han brugen, som de små bruger af symboler.

Her vedlægger jeg en liste over nogle af Howard Gardners værker hentet fra hans CV.

Individuelle værker:

- Søgen efter sind: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss og strukturalistisk bevægelse (1973)

-Kunsten og den menneskelige udvikling (1973)

- Det knuste sind (1975)

- Udviklingspsykologi: En introduktion (1979)

- Kunstige skriblerier: Børnetegningernes betydning (1980)

- Kunst, sind og hjerne: En kognitiv tilgang til kreativitet (1982)

- Sindets nye videnskab En historie om den kognitive revolution (1985)

- Åbn sind: Kinesiske spor til nutidens dilemma uddannelse (1989)

- Kunstundervisning og menneskelig udvikling (1990)

- Det ufaglærte sind: Hvordan børn tænker og hvordan skoler skal undervise (1991)

-Multiple intelligenser: Teorien i praksis (1993)

- At skabe sind: En anatomi af kreativitet set gennem livene til Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham og Gandhi (1993)

- Leading minds: An anatomy of Leadership (1995) - i samarbejde med Laskin, E.

- Ekstraordinære sind: Portrætter af ekstraordinære individer og en undersøgelse af vores ekstraordinære (1997)

- Det disciplinerede sind: Hvad alle studerende skal forstå (1999)

- Intelligens omformet: Flere intelligenser i det 21. århundrede (1999)

- Skiftende sind: Kunsten og videnskab om at ændre vores egne og andres sind (2004)

- Flere intelligenser: Nye horisonter (2006)

- Howard Gardner under fire (2006)

- Fem tanker for fremtiden (2007)

- Omdannelse af sandhed, skønhed og godhed: Uddannelse til dyderne i det 21. århundrede (2011)

- Sandhed, skønhed og godhed omformet: Uddannelse til dyderne i æraen med sandhed og twitter (2011)

Arbejder, hvor Howard Gardner er en samarbejdspartner:

- Man and men: Social psychology as social science (1970) with Grossack, M.

- Intelligence: Multiple perspectives (1996) with Kornhaber, M. & Wake, W.

- Practical intelligence for school (1996) with Williams, W., Blythe, T., White, N., Li, J. & Sternberg, R.

- Godt arbejde: Når excellence og etik mødes (2001) med Csikszentimihalyi, M. & Damon, W.

- Making good: How young people tackle with moralske dilemmaer på arbejdet (2004) med Fischman, W., Solomon, B. & Greenspan, D.

- Unge mennesker, etik og de nye digitale medier: En syntese fra Good Play-projektet (2009) med James, C., Davis, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. & Rundle, M.

- Appgenerationen: Hvordan nutidens unge navigerer om identitet, intimitet og fantasi i en digital verden (2013) med Davis, K.

- Mind, Work and Life: A Festschrift on the Occasion of Howard Gardner's 70th Birthday, med svar fra Howard Gardner (2014) Forskellige forfattere. Redigeret af Kornhaber, M. & Winner, E.

Referencer

1. Moon, B. & Shelton, A. (1995). Undervisning og læring i gymnasiet, Det åbne universitet.

2. Howard Garner Officielle Websted. Åbnede den 16. januar 2017.

3. Princess of Asturias Awards. Princess of Asturias Foundation. Åbnede 16. januar 2017.

4. Gardner, H. (1983) Sindrammer: Teorien om flere intelligenser, grundlæggende bøger.

5. Winner, E. Historien om Howard Gardner adgang til 16. januar 2017

6. Officielt autoritativt sted med flere intelligenser, der blev åbnet den 16. januar 2017.