IVAN PAVLOV: BIOGRAFI, EKSPERIMENTER, KLASSISK KONDITIONERING - PSYKOLOGI - 2025

Ivan Pavlov (1849 - 1936) var en russisk fysiolog og videnskabsmand, der hovedsageligt stod ud på grund af sine værker om klassisk hundekonditionering, som senere skulle tjene som grundlag for at udvikle discipliner som adfærdsmæssighed og moderne psykologi.

Fra de tidligste leveår viste Pavlov stor nysgerrighed såvel som et drivkraft, han kaldte "forskningsinstinktet." Selvom han blev født i en stærkt religiøs familie, blev hans liv påvirket af idéer fra tænkere som IM Sechenov, som var meget kritiske til datidens ideer og fremmet videnskabelig forskning som en kilde til sandhed.

Pavlov besluttede således at opgive sin religiøse karriere og begynde at studere naturvidenskab, som han gik til University of Saint Petersburg i 1870. Der begyndte han at tage kurser i fysik og matematik, men blev hurtigt interesseret i mere praktiske fag som biologi og menneskelig og dyr opførsel.

I 1904 modtog Pavlov Nobelprisen i medicin for sit arbejde med klassisk konditionering med hunde og blev dermed den første person af russisk nationalitet, der modtog denne pris. Hans forskning er blandt de vigtigste i det 20. århundrede og har tjent til at udvikle alle former for uddannelsesmæssige og kliniske teknikker.

Biografi

Tidlige år

Ivan Pavlov blev født den 14. september 1849 i byen Ryazan, Rusland. Han var søn af Peter Pavlov, der tjente som en lokal præst og uddannede ham i den ortodokse tro. Hans første undersøgelser blev udført i selve den lokale kirke, og senere gik han ind på seminariet for også at blive præst.

Pavlovs religiøse karriere varede dog ikke længe. Flyttet af ideerne fra nogle progressive kritikere, der havde opnået berømmelse på sin tid, besluttede Ivan at forlade seminaret og dedikere sig til studier af fysiologi og naturvidenskab. Da dette emne i sin tid ikke kunne udøves separat, tilmeldte han sig karrieren inden for fysik og matematik.

Pavlov blev hurtigt lidenskabelig om fysiologi, som senere ville have stor betydning i hans liv. I løbet af sit første år studerede han nervøs bugspytkirtler og beskrev deres fysiologi i et arbejde, der blev hyldest anerkendt og tildelt en akademisk pris, der motiverede ham til at fortsætte forskningen.

Pavlov fik sin naturvidenskabelige grad i 1875 med enestående kvaliteter. Alligevel tilmeldte han sig ikke det russiske akademi for medicinsk kirurgi for at fortsætte med at lære mere om fysiologi, det emne, der interesserede ham mest på det tidspunkt.

Efter at have bestået en meget kompleks eksamen og hvor der var meget konkurrence, fik Ivan Pavlov et stipendium til at studere ved dette center. Samtidig opnåede han stillingen som direktør for fysiologilaboratoriet i centrum, der var skabt af S. Botkin, en af ​​datidens mest berømte læger. Derfor var han fra dette tidspunkt i stand til fuldt ud at fokusere på efterforskningen.

Arbejdsliv og første undersøgelser

Et af Pavlovs første feats inden for forskningsområdet var at omdanne fysiologiafdelingen ved Institut for Eksperimentel Medicin til et af de vigtigste centre for studiet af dette emne verden over. Han tiltrådte den i 1890 og fortsatte med at have den samme position i 45 år, praktisk talt indtil hans død.

Derudover blev Ivan Pavlov samme år tiltrådt Military Medical Academy og tjente som professor ved dette akademiske center. Senere, i 1895, blev han tilbudt stillingen som professor i fysiologi ved denne samme institution, en stilling, som han accepterede og havde indtil 1925.

Det var netop i denne periode, at Pavlov gennemførte meget af sine vigtigste undersøgelser om fysiologi, især dem, der var relateret til fordøjelsesprocesser. Måske var hans vigtigste opdagelse i denne periode metoden til kirurgisk implantering af eksterne kanyler, der gjorde det muligt at observere organernes funktion uden at skulle åbne dyrets krop.

Dette revolutionerede tidens fysiologi fuldstændigt, da indtil da den eneste måde at observere organerne var at åbne dem, når dyret var død. På denne måde var der ikke kendt mange data om fordøjelsesprocessen, og med sine nyskabelser åbnede Pavlov døren til en oversvømmelse af nye data i denne henseende.

Derudover var denne russiske forsker en af ​​de første til at fremhæve betydningen af ​​nervesystemet i reguleringen af ​​fordøjelsen, en opdagelse, der er grundlaget for de mest moderne studier i fysiologi.

I de følgende år holdt Ivan Pavlov foredrag over hele verden om sine opdagelser, hvor den mest berømte var Foredrag om funktionen af ​​de store fordøjelseskirtler (1897).

Opdagelse af klassisk konditionering

Pavlovs undersøgelser inden for fysiologi i fordøjelsessystemet resulterede i oprettelsen af ​​forskning på medfødte og konditionerede reflekser.

Mens han studerede den automatiske regulering af funktionen af ​​de kirtler, der har ansvaret for fordøjelsen, bemærkede denne forsker "psykisk sekretion", hvilket har at gøre med stimuli, der ikke er direkte til stede.

Pavlov og hund

For at studere dette fænomen indsatte Pavlov kanyler i spytkirtlerne i et antal hunde og begyndte at undersøge betingede stimuli. Baseret på Sechenovs hypotese fandt han, at en stor del af spytrefleksen har at gøre med stimuli, der ikke er naturlige.

Fra dette fænomen udviklede Pavlov sin teori om klassisk konditionering, der havde en stor indflydelse inden for psykologiområdet ved at lade studiet af adfærdsfænomener objektivt i stedet for med den subjektivitet, der karakteriserede disciplinen indtil da.

Formidling af hans teori

Pavlov præsenterede sin teori om klassisk konditionering i Madrid på den internationale medicinske kongres, der blev afholdt i byen i 1903. I den talte han for første gang om sine opdagelser om konditionerede reflekser i dyr og forsvarede tanken om, at det var nødvendigt tage dem i betragtning som et af de grundlæggende fænomener på mentalt og fysisk plan.

Fra denne teori blev ideen hentet ud, at klassisk konditionering er en af ​​de mest sofistikerede former for læring, eksklusiv af avancerede dyr og hos mennesker. Derudover åbnede det også døren til den objektive undersøgelse af forskellige mentale fænomener, noget, der ikke var opnået indtil nu.

Herefter forsøgte Ivan Pavlov at skabe en generel teori om konditionerede reflekser fra de ikke-eksperimentelle ideer fra Sechenov, en af ​​hans forgængere. Dette var baseret på tre grundlæggende principper: determinismens struktur, strukturen og analysen og syntesen. Disse tre love angiveligt styrer aktiviteten af ​​komplekse levende ting.

Denne teori dannede grundlaget for mange mere avancerede, der opstod i de efterfølgende årtier og påvirkede områder såsom medicin eller adfærdspsykologi i høj grad. I dag er de stadig stort set i kraft.

Support og anerkendelse

Selv i de første år af hans studier begyndte navnet på Pavlov at blive kendt over hele verden. Ud over at modtage Nobelprisen i medicin i 1904, sandsynligvis den vigtigste pris i sin karriere, tiltrådte han i 1901 Det Russiske Videnskabelige Akademi og blev akademiker ved den samme institution i 1907.

I 1912 opnåede han en æresdoktorat fra University of Cambridge, en æresgrad kun beregnet til datidens bedste forskere. Fra dette øjeblik begyndte adskillige internationale institutioner at erkende hans fortjeneste, hvor det kulminerende øjeblik var året 1915, hvor han fik Order of the Legion of Honor.

På trods af at han ikke var for sympatisk med det kommunistiske regime i sit land efter oktoberrevolutionen, anerkendte Lenin ham i 1921 som en grundlæggende person for Rusland og fremhævede de videnskabelige tjenester, som Pavlov havde leveret til sit hjemland.

Faktisk forsøgte både Lenin og hans efterfølgere at få Ivan Pavlov og hans assistenter til at fortsætte med at forbedre den russiske videnskab, på en sådan måde, at Sovjetunionen blev en af ​​verdensledere inden for områder som fysiologi eller psykologi.

Pavlov, der ikke var alt for tilfreds med regimet i sit land, fortsatte alligevel med at gå videre i sine studier og forsøgte at gøre sit arbejde for nationens velfærd. Han reformerede et stort antal sovjetiske videnskabelige institutioner og formåede at omdanne flere af dem til verdensreferencer for viden og viden.

Derudover var hans arbejde som træner også meget vigtigt, da mange af hans studerende fortsatte deres studier og endte med at udvikle deres læreres ideer i vid udstrækning. I dag er hans opdagelser stadig meget vigtige og danner grundlaget for nogle af de vigtigste videnskabelige discipliner i øjeblikket.

Personligt liv og død

I 1881 giftede Pavlov sig med Seraphima Vasilievna Karchevskaya, med hvem han boede hele sit liv. De havde i alt fem børn ud over en første graviditet, hvor hans kone mistede barnet af ukendte årsager i dag, på trods af et stort antal teorier i denne henseende.

Af de fem børn, de havde, døde et af dem, der hedder Wirchik, som barn på grund af sygdom. Af de resterende var tre drenge (ved navn Vladimir, Vsevolod og Victor), og den ene var en pige, kendt som Vera. Af dem alle fortsatte kun Vladimir sin fars videnskabelige arbejde.

Ivan Pavlov døde i Leningrad den 27. februar 1936, og blev husket selv i dag som en af ​​de største videnskabsfolk gennem tidene.

Eksperimenter

Ivan Pavlov udførte adskillige neurofysiologiske eksperimenter på dyr gennem årene efter at have modtaget sin doktorgrad fra Academy for Medical Surgery i sit land. Han var fuldstændig overbevist om, at menneskelig adfærd kunne forstås bedre og forklares fysiologisk end mentalistisk, hvilket var i modsætning til de rådende ideer i hans tid.

Eksperimentet, som Pavlov huskes mest, var imidlertid det, hvor han brugte spytningsprocessen hos hunde til at etablere nogle af hans nøgleideer, især dem, der var knyttet til klassisk konditionering. Dette eksperiment var også det, der fik ham Nobelprisen i medicin.

1-Hunden spyt for at se maden. 2-Hunden saliverer ikke ved lyden af ​​klokken. 3-Klokken vises ved siden af ​​maden. 4-Efter konditionering saliverer hunden med lyden af ​​klokken.

I dette eksperiment knyttet Pavlov kirurgisk en gennemsigtig kanyle til en række hunde for at undersøge disse dyrs spytningsrespons. Forskeren fandt, at når hunderne blev præsenteret for mad, begyndte hundene at fremstille dette stof i rigeligt omfang.

Det næste trin i eksperimentet bestod af at ringe en klokke sekunder inden fødevaren blev præsenteret. Således begyndte hundene at forbinde lyden af ​​det med deres diæt på en sådan måde, at der kom et tidspunkt, hvor de begyndte at spyt, så snart de hørte det, selvom ingen type mad blev præsenteret for dem senere.

Dette eksperiment viste, at hundenes fysiske respons, spytning, var direkte relateret til klokkens stimulus, skønt der naturligvis ikke var nogen sammenhæng mellem de to fænomener. På denne måde viste Pavlov det første eksperimentelle eksempel på eksistensen af ​​konditionerede stimuli.

Hele processen er et fremragende eksempel på klassisk konditionering, og det er hovedsageligt relateret til en fysisk og spontan reaktion på nogle særlige forhold, som organismen har erhvervet gennem forening. Adfærdsteori har anvendt disse ideer, og de efterfølgende udviklet ud fra dem for at forklare meget af menneskelig adfærd.

Klassisk konditionering

Ivan Pavlovs største bidrag til psykologi og videnskab generelt var opdagelsen af ​​mekanismen for klassisk konditionering. Det handler om nogle dyrs og menneskers evne til mentalt at relatere to stimuli, der oprindeligt ikke har nogen naturlig forbindelse, når de gives på samme tid.

Fænomenet klassisk konditionering er en af ​​de vigtigste læringsprocesser hos mennesker. Det kan forekomme både spontant og i en formel sammenhæng og har mange anvendelser inden for forskellige områder som uddannelse eller psykologisk terapi.

For eksempel kan en person udvikle en aversion mod en bestemt smag, hvis han efter at have taget en mad får ubehagelige symptomer. På denne måde vil du føle et generelt ubehag, hver gang du prøver den mad igen, så fra det øjeblik har du en tendens til at undgå det. Dette ville være et eksempel på spontan klassisk konditionering.

På den anden side kan dette fænomen bruges i terapi til at eliminere fobier og andre lignende psykologiske lidelser; eller i forbindelse med formel uddannelse for at tilskynde til indlæring af bestemte koncepter og færdigheder.

Personlighedsteori

Ivan Pavlov var også interesseret i funktionen af ​​det menneskelige nervesystem. Hans forskning omfattede nogle af de nervøse aktiviteter, der ligger til grund for reflekser og ubetingede stimuli. Således introducerede Pavlov blandt andet begreberne om excitation og inhiberingskraft samt mobilitet, stråling og generalisering i centralnervesystemet.

Excitation af celler var det vigtigste koncept udviklet af Pavlov i denne henseende. Det handler om din evne til at gøre et job, og det kan være meget kort eller langt og have forskellige intensiteter. Denne spænding kan føre til gevinsten af ​​betingede reaktioner eller til en generalisering af en betinget reaktion.

Inhibition forekommer på den anden side, når et svar, der allerede er kodet, overvindes eller indeholdes. Pavlov observerede balancen mellem ophidselse og hæmning og bestemte, at der var forskellige typer nervesystemer. Disse observationer blev foretaget om hunde, men Pavlov mente, at de også kunne generaliseres til mennesker.

De forskellige typer nervesystemer blev kategoriseret af Pavlov i stærke og svage nervesystemer med forskellige undertyper under førstnævnte.

Disse forskellige typer systemer blev klassificeret i henhold til styrken af ​​excitation eller inhibering hos det observerede individ. Pavlov mente, at mennesker med svage nervesystemer "havde begrænsede tilpasningsevner", mens stærke mennesker var mere tilpasningsdygtige.

Denne teori er blevet sammenlignet med Eysencks forskning på den fysiologiske oprindelse af introversion og ekstroversion. På trods af at den først opstod som en rent teoretisk idé, har denne idé endt anvendt på forskellige personlighedsteorier.

Andre bidrag

Selvom han hovedsageligt blev husket for sine studier på klassisk konditionering, er sandheden, at en stor del af Ivan Pavlovs liv var dedikeret til forskning i de fysiologiske fordøjelsesprocesser.

På dette felt gjorde han mange opdagelser, holdt foredrag og udgav adskillige værker, der har haft stor betydning på dette område.

Ud over dette lagde Pavlov også grundlaget for mange af de moderne uddannelsesteorier, især alle dem, der trækker fra strømme som adfærdsmæssighed.

Endelig havde hans ideer om muligheden for empirisk at studere de mentale processer hos mennesker en stor indflydelse på senere forskning inden for psykologiområdet.

Referencer

1. "Ivan Pavlov" i: Britannica. Hentet den: 16. juli 2019 fra Britannica: britannica.com.
2. "Ivan Petrovich Pavlov" i: Biografi. Hentet den: 16. juli 2019 fra Biografi: biografi.com.
3. "Biografi om Ivan Pavlov, far til klassisk konditionering" i: Thought Co. Hentet den: 16. juli 2019 fra Thought Co: thoughtco.com.
4. "Ivan Pavlov" i: Nobelprisen. Hentet den: 16. juli 2019 fra Nobelprisen: nobelprize.org.
5. "Ivan Pavlolv" på: Wikipedia. Hentet den 16. juli 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.