HVAD ER DEN NATURLIGE OG KUNSTIGE KONTEKST? - PSYKOLOGI - 2025

Den naturlige og kunstige kontekst henviser til et sæt forskellige omstændigheder, der opstår omkring et individ baseret på en fastlagt kendsgerning eller begivenhed. Konteksten bruges af evolutionær psykologi som et metodologisk og teoretisk forslag til forklaring af menneskelig udvikling.

Af denne grund begyndte børns kognitive evner at være relateret baseret på den naturlige kontekst. Undersøgelsen, der opstår inden for denne evolutionære position, placerer barnet i klassiske situationer i en kunstig kontekst, som vil være baseret på en naturlig kontekst til yderligere analyse.

Implikationerne af naturlige og kunstige sammenhænge går ikke kun tilbage til en teoretisk strøm, men er også en del af adfærdspsykologien.

Det vil sige, før vi kan forstå virkningen af ​​den kontekst, hvor et barn eller en voksen befinder sig i, skal vi observere hans opførsel eller respons baseret på disse sammenhænge.

Adfærdsmæssig position af den naturlige og kunstige kontekst

De naturlige og kunstige kontekster reagerer på en tidligere observationskontekst for at undersøge barnets adfærd.

Det skal bemærkes, at der inden for den institutionelle sammenhæng findes flere typer observationer, der indsamler fakta, data, adfærd og situationer. Observatørintervention bruges til at påpege svage punkter og forbedre den studerendes kognitive processer.

Inden for observationssammenhæng er der et stort antal variabler, der hjælper med at systematisere naturlige og kunstige sammenhænge.

Naturlig kontekst

I den naturlige kontekst er observation og selvobservation af individet mulig på grund af dets repræsentation i et naturligt og kendt miljø.

Nogle af disse miljøer er:

- Familiekontekst

Det er den, der giver os mulighed for at analysere moderens og faderens interaktion og adfærd på barnet. På sin side evaluerer den forholdet i undervisningen i skikke og børnenes passende adfærd.

-

Det bruges til at observere samspillet med andre lige individer og med læreren til at observere barnets præstation og præstation inden for et skolemiljø.

-

Det bruges til at observere og undersøge adfærd inden for et mere generisk socialt miljø.

-

Det giver mulighed for at se, hvilken slags adfærd der genereres i boligen.

Kunstig kontekst

I den kunstige kontekst kan områder, der er genstand for undersøgelse, replikeres, og hvis observationer refererer til interaktion mellem emnet i en ny kontekst.

Nogle måder til kunstigt at gentage naturlige kontekster er:

Situationsprøver

Det er standardtests designet til at stimulere genereringen af ​​svar fra den enkelte. De præsenterer også komplekse situationer for at observere udviklingen af ​​deres adfærd inden disse.

Han

Det er aktiviteter, der hjælper den enkelte med at simulere situationer, der præsenteres i det virkelige liv. Derudover giver det dig mulighed for at analysere adfærd og reaktioner i visse situationer.

Projektive teknikker

Den er baseret på en psykodiagnostisk metode, der bruger forskellige slags materialer, som f.eks. Fotografier, tegninger, videoer til at analysere børns reaktion. De hjælper ofte barnet med at projicere skjulte holdninger eller ubevidste følelser.

Referencer

1. Bateson, G. (1972). Skridt til en økologi i sindet. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). Forholdet mellem dæmpning og fase i feedbac k-forstærkerdesign. Bell System Technical Journal.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sociologiske paradigmer og organisatorisk analyse. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Det naturlige og det kunstige i Aristoteles og Francis Bacon. Ontologistudier.
5. Tabera Galván, Victoria og Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervention med familier og pleje af mindreårige. Redaktionel Editex, Madrid.