FORSKNINGSRAPPORT: KARAKTERISTIKA, STRUKTUR, EKSEMPLER - VIDENSKAB - 2025

En undersøgelsesrapport består af et dokument, der skal fremlægges, efter at en undersøgelse om et specifikt emne er afsluttet. Denne rapport sigter mod at besvare en række spørgsmål af akademisk interesse for at udvide viden om dette emne.

Derudover skal rapporten indeholde data fra forskellige informationskilder, såsom undersøgelser, interviews, bøger eller andre elektroniske midler. Undersøgeren skal altid sikre, at informationen er pålidelig og professionel.

Undersøgelsesrapporter indsendes efter afslutningen af ​​en efterforskningsproces. Kilde: pixabay.com

Som ethvert andet skriftligt arbejde skal forskningsrapporten struktureres i en logisk og præcis rækkefølge, hvorefter ideer udtrykkeligt udtrykkes. Tilsvarende skal arbejdet have en god præsentation, og dets indhold skal understøttes med argumenter og referencer, der validerer, hvad forskeren ønsker at bevise.

Forskningsrapporter er vidt brugt i alle vidensdiscipliner såvel som på næsten alle uddannelsesniveauer (sekundær, bachelor, kandidat, kandidat og doktorgrad). Derfor er det en af ​​de mest anvendte evalueringsmetoder i det akademiske og forskningssystem.

Med teknologiske og digitale fremskridt har disse rapporter ikke mistet deres gyldighed; faktisk har de udviklet sig notorisk takket være de faciliteter, som teknologien tilbyder til at få adgang til alle slags oplysninger. I øjeblikket har forskere flere faciliteter til at udføre deres arbejde.

egenskaber

Et undersøgelsesarbejde eller en rapport har følgende hovedkarakteristika:

Tanke og sprogs klarhed

Tydelighed i tanker og sprog er blandt de mest væsentlige egenskaber ved en forskningsrapport. Det er vigtigt at understrege, at forskning er en tankeproces, der begynder allerede før du vælger studiet.

Undersøgerens argumentationskraft er det effektive værktøj til de beslutninger, der skal træffes under hele processen. Denne proces kræver tålmodig, dyb og opmærksom tænkning.

På denne måde resulterer klar tænkning i klar skrivning. Så vidt muligt skal sætninger være enkle, og vigtige punkter skal fremhæves i små afsnit. Denne klarhed vil gøre det let for læseren at forstå, hvad forfatteren af ​​rapporten betyder.

Konceptuel klarhed

Et andet kendetegn ved en forskningsrapport er dens konceptuelle klarhed. Begreberne i en undersøgelse skal defineres og forklares. Generelt er ordbøgerforklaringer næsten aldrig tilstrækkelige til undersøgelsesformål.

Derfor er det vigtigt at være meget eksplicit, selv med terminologi, der ser ud til at være meget enkel. Det skal tages i betragtning, at det samme udtryk kan have forskellige definitioner inden for de forskellige videnområder.

Eksplicit erklæring om forskningsproblemet

Forskningsrapporten skal eksplicit og utvetydigt fastlægge det studerede problem. I tilfælde af kvantitativ forskning skal problemopgørelsen specificere variablerne og den undersøgte population.

Denne fremgangsmåde kan udføres i en erklærende eller spørgeskema. I kvalitativ forskning er fremgangsmåden meget bredere og angiver det generelle formål med undersøgelsen.

Organisering og format

Undersøgelsesrapporter skal overholde visse standarder for format og organisation. Detaljerne om formatet (type og størrelse på skrifttype, margener, måde at citere kilder på, præsentation af referencelisten, blandt andre) reguleres af hver institution.

På den anden side afspejler andre egenskaber, såsom den generelle organisation, det videnskabelige samfunds forventninger. Rapporten forventes således at indeholde en generel oversigt, introduktion (med baggrund og motivation for undersøgelsen), materialer og metoder, resultater og analyse af resultaterne.

Brug af citater og referenceliste

Det er meget almindeligt, at en anden forfatters intellektuelle ejendom bruges, når man foretager en undersøgelse. En citation bør passende inkluderes i forskningsrapporter, når der henvises til, sammenfattes, parafraseres eller citeres fra en anden kilde. Der er flere formater til datingformater, og de varierer efter akademisk disciplin.

Rapporten skal også indeholde listen over referencer. Disse tilbyder alle de nødvendige oplysninger for at finde kilderne.

objektiv

Formålet med en forskningsrapport er, at det bliver en pålidelig og værdifuld informationskilde, der giver nyheder om et bestemt emne, og som kan bruges af andre forskere, der er interesseret i disse tilgange.

Objektivitet

Forskningsrapporter skal have objektiv karakter, så forskeren ikke kan underkastes fordomme eller personlige evalueringer. På grund af dette anbefales det at anvende en videnskabelig metode baseret på dataindsamling og observation.

Præcis og klar

En undersøgelsesrapport er hovedsageligt kendetegnet ved at være præcis og klar. Dette betyder, at forskeren skal præsentere informationen på en sådan måde, at læsningen af ​​hans ideer ikke tillader forvirring eller misforståelser. Af denne grund anbefales det at udvikle et indledende afsnit, hvor metodikken og målsætningerne for arbejdet forklares.

Generel struktur for en undersøgelsesrapport

Hver undersøgelsesrapport skal have følgende elementer:

Introduktion

Dette afsnit nævner klart og kort emnet for forskningen (generelt fra formulering af et spørgsmål), målsætningen eller målsætningerne for arbejdet og kontekstualiseringen, der henviser til spørgsmålets tilstand og de metodologiske trin at forskeren vil følge for at udføre arbejdet.

Metode

Følgende aspekter skal beskrives på dette område af rapporten:

- Proceduren, der blev fulgt for at gennemføre undersøgelsen (observationer, avisundersøgelse, interview, undersøgelser, blandt andre elementer).

- De emner eller genstande, der blev undersøgt. Hvis det er en psykologisk eller sociologisk undersøgelse, kan emnerne være børn eller forældre, blandt andre; hvis det er en mere teoretisk undersøgelse som studiet af et litterært værk, skal forskeren etablere de bøger, han brugte).

- De trin, der blev udført for at få de data, der efterfølgende blev behandlet og analyseret.

Resultatprocedure og diskussion

I dette afsnit skal de opnåede data beskrives på en syntetisk måde. I tilfælde af et arbejde med et særligt teoretisk fokus, bør dette afsnit omfatte en analyse af de indsamlede kilder.

For eksempel, hvis rapporten omhandler det drømmeagtige element i Salvador Dalís malerier, ville dette fragment placere den relevante teori om surrealisme og dens forhold til drømme og den menneskelige ubevidste.

På den anden side, hvis det er en rapport udarbejdet med undersøgelser og statistikker, anbefales det at medtage et grafisk sprog, der letter forståelsen af ​​dataene, såsom tegninger, diagrammer, kort, tabeller eller tabeller.

Denne type rapport bruges især til at kende nogle karakteristika ved en bestemt gruppe af befolkningen, såsom deres sprog eller deres uddannelsesniveau, blandt andre aspekter. For eksempel kan de også bruges til at undersøge, hvordan en bestemt sygdom eller vice påvirker et samfund.

Den endelige diskussion gennemføres under henvisning til hovedmålene for arbejdet; Baggrundsinformationen opnået gennem litteraturanmeldelsen skal også nævnes.

Konklusioner og henstillinger

Efter analysen fastlægges konklusionerne fra undersøgelsen. Disse præsenteres normalt som et resumé, hvor de kort opnåede resultater beskrives.

Derudover kan der i dette fragment af rapporten tilføjes anbefalinger til fremtidig forskning, så forskeren skal forblive åben for andre mulige læsninger, observationer og fortolkninger.

På samme måde analyseres implikationerne af arbejdet i konklusionerne, det angives, om de første spørgsmål blev løst, og det bestemmes, om målene for forskningen blev opfyldt.

Referencer

I denne del af rapporten skal der udarbejdes en liste over alle kilder, der blev hørt for at forberede undersøgelsen; Disse skal være meget specifikke, så de, der er interesseret, kan finde dem.

Normalt placeres forfatterens navn, året for udgivelse af kilden og titlen. Hvis den blev uddraget fra en bog eller andet fysisk materiale, placeres udgiveren; hvis det blev uddraget fra et digitalt medium, placeres navnet på websiden.

bilag

I bilagene placeres normalt de forberedte undersøgelser, grafik eller andet materiale, der er blevet brugt til at udføre arbejdet. I visse tilfælde er der placeret fotografier eller fragmenter, der er attraktive for rapportens læsere.

Præsentationsmetoder

Når man taler om præsentationsmodaliteter, henvises der til den måde, hvorpå en forskningsrapport kan præsenteres eller offentliggøres.

På nuværende tidspunkt er der mange måder at udstille et undersøgende arbejde: fra artikler i specialiserede magasiner af bestemte discipliner, til bøger eller avisartikler. Efter at have gennemgået sin tekst og hørt den med en jury, kan forskeren vælge følgende præsentationsmetoder:

Artikler i specialiserede eller akademiske tidsskrifter

Akademiske tidsskrifter er peer-gennemgåede tidsskrifter, der vedrører indhold om et bestemt emne. De har generelt en akademisk redaktør og et redaktionelt udvalg.

På samme måde tillader disse tidsskrifter introduktion og præsentation af nye efterforskningsværker såvel som deres mulige kritik. Et eksempel på et akademisk tidsskrift er videnskabelige tidsskrifter, hvis hovedfokus er videnskab og består af artikler, der vedrører forskellige naturlige eller laboratoriegenererede fænomener.

To typer akademiske rapporter

Der er to typer papirer, der er offentliggjort i akademiske tidsskrifter. Den første er den ønskede, der opstår, når en person bliver opfordret til at præsentere deres rapport, enten ved direkte kontakt eller gennem et generelt opkald.

Det andet er uopfordret, hvor en person indsender deres tekst til mulig offentliggørelse uden at tidligere er blevet kontaktet af redaktionen.

Efter at have modtaget rapporten skal redaktører og eksperter afgøre, om arbejdet skal præsenteres i tidsskriftet eller ej.

Avisartikler

Avisartikler er en genre af journalistik, hvis formål er at gøre nogle fakta af kollektiv interesse kendte, enten på det politiske område eller på det sociale område.

At skrive en avisartikel er ligetil, da emnerne generelt ikke skal forklares dybtgående, men skal udtrykkes fra et præcist synspunkt, hvorigennem læseren kan se, hvad de vigtigste implikationer er, og dermed kan smede deres egne udtalelse om indholdet.

Derudover er avisartikler ikke særlig lange, så de kræver ikke et stort argumentationsniveau. De kan være baseret på korte, men nyttige data, der tilskynder læseren til fortsat at lede efter information.

Undersøgelsesrapporter kan præsenteres som avisartikler; Før de offentliggøres, skal de imidlertid ændres af forskeren eller af avisredaktøren for at teksten kan tilpasse sig kravene i det trykte medium.

Generelt offentliggøres en kortere version af undersøgelsesrapporten, hvor det anvendte sprog er mindre teknisk. I tilfælde af statistiske rapporter kan det forekomme, at avisen beslutter at vedhæfte graferne af værket, så læseren bedre kan forstå informationen.

For eksempel laver mange forskere forskningsrapporter, der præsenteres i avisen, fordi de er af kollektiv interesse, som for andre sygdomme, der opstår som følge af regn eller klimaændringer, blandt andet.

Informationsskilte eller plakater

Forskningsrapporter kan også præsenteres fra informative plakater eller plakater, hvor teksten ledsages af farverige billeder og fotografier.

Denne modalitet bruges ofte under forelæsninger og fungerer effektivt som støttemateriale under udstillinger.

For at blive præsenteret på en plakat skal forskningsrapporten sammenfattes i korte afsnit. Derudover skal hovedmålene placeres som kugler, da dette fremskynder læsningen af ​​lyttere eller interesserede parter. På trods af disse ændringer må teksten ikke miste sin objektivitet og professionalisme.

bøger

Der er mange udgivere, både fysiske og virtuelle, der er ansvarlige for udgivelsesmængder, hvor forskellige efterforskningsrapporter kan findes. Dette betyder, at det er samlingsbøger, hvor forskellige tekster, der bidrog med noget vigtigt for en bestemt disciplin, er anført.

Denne type modalitet anvendes ofte i humanistiske discipliner; for eksempel inden for litteraturområdet er der bøger, der er dedikeret til visse kunstneriske strømme, hvor forskellige rapporter er inkluderet, der behandler det samme emne fra forskellige perspektiver.

Hvis forskeren beslutter at vælge denne præsentation, behøver teksten ikke ændres, undtagen for nogle små detaljer, der overlades til redaktørens skøn. På samme måde, hvis forskningsrapporten er meget omfattende, er det sandsynligt, at den kan præsenteres i en uafhængig og ikke-kompilationsbog.

eksempler

Det skal tilføjes, at forskningsrapporter kan udarbejdes om ethvert akademisk emne. Hovedkravet er, at målene for arbejdet og de bidrag, det yder til den akademiske disciplin, skal være klare.

Derfor kan forskningsrapporter designes til ethvert videnområde, såsom datalogi, sociologi, litteratur, sprogvidenskab og kemi, blandt andre discipliner.

Nedenfor er en kort, hypotetisk undersøgelse, der arbejder for at eksemplificere en forskningsrapport i meget generelle linjer:

Titel

Introduktion

Det nuværende arbejde havde til formål at vide, hvordan visse former for undervisning gav forskellige akademiske resultater.

Til dette blev to metoder implementeret: at deltage i klasse og udføre praksis derhjemme. Dette eksperiment blev udført på hundrede studerende fra psykologskolen.

Metode

Hundrede studerende meldte sig frivilligt til at deltage i eksperimentet. Hver blev tildelt en liste over opgaver, der skal udføres.

Med hensyn til materialerne blev de forsynet med teksten af ​​Ángel Lama med titlen Historia de la psicología (1995), som indeholder de emner, der blev forklaret under undersøgelsen.

Behandle

Ved hjælp af et variabelsystem kunne der etableres to uafhængige variabler: deltagelse i undervisningen og praktisk arbejde derhjemme.

Før eksperimentets start blev rådgiverne informeret om, at målet var at kende forbedringen i den akademiske præstation gennem anvendelsen af ​​disse to variabler.

På samme tid fik eksamensbeviserne de studerende, der ikke havde overholdt opgaven, at forlade klasseværelset for at undgå uregelmæssigheder i de endelige resultater.

konklusioner

Endelig viste eksamensresultaterne, at deltagelse i undervisning sammen med den kontinuerlige praksis, der blev udviklet derhjemme, væsentligt øgede studerendes akademiske præstation.

Referencer

1. Manterola, C. (2007) Hvordan præsenterer man resultaterne af en videnskabelig undersøgelse? Hentet den 25. juli 2019 fra Scielo: scielo.conicyt.cl
2. Montero, L. (sf.) Eksempel på en forskningsrapport. Hentet den 25. juli 2019 fra Aula Fácil: aulafacil.com
3. SA (sf) Definition af undersøgelsesrapport. Hentet den 25. juli 2019 fra Definition, koncept og betydning: definition.de
4. SA (sf) Effektive undersøgelsesrapporter. Hentet den 25. juli 2019 fra UCOP: ucop.edu
5. SA (sf) Hvordan man skriver undersøgelsesrapporten. Hentet den 25. juli 2019 fra Top Set: kelvintopset.com
6. SA (nd) Undersøgelsesrapport, hvad er en undersøgelsesrapport? Hentet den 25. juli 2019 fra GC Resources: gc.initelabs.com