ROSARIO VERA PEÑALOZA: BIOGRAFI, BIDRAG, VÆRKER, CITATER - BIOGRAFIER - 2025

Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) var en pædagog og underviser af argentinsk oprindelse. Hun er anerkendt for at have dedikeret sig sig til studiet og udviklingen af ​​førskoleundervisning såvel som for sin uophørlige søgen efter at tilbyde omfattende uddannelse til børn, hvor de kunstneriske, fysiske, manuelle og musikalske aspekter tages i betragtning.

Hun var grundlæggeren af ​​den første børnehave i Argentina, flere skoler, biblioteker og museer. I løbet af sin mere end 25 års erfaring på uddannelsesområdet havde han 22 offentlige stillinger i La Rioja, Córdoba og Buenos Aires, herunder ledelsen af ​​det argentinske museum.

Portræt af Rosario Vera Peñaloza. Kilde: Nationens arkiv

De vigtigste uddannelsesmæssige postulater af Rosario Vera Peñaloza var kreativ aktivitet, viden gennem spil og udforskning. Han havde også stor interesse i at kultivere mundtligt udtryk fra de tidlige år, derfor gav han stor betydning for børnelitteratur og kreativ historiefortælling hos børn.

I hans erindring blev den 28. maj, datoen for hans død, udnævnt til Nationaldag for børnehaver og for Master Gardener.

Biografi

Tidlige år

Den 25. december 1873 blev Rosario Vera Peñaloza født i en lille by i Riojan-sletterne kaldet Atiles i byen Malanzán, Argentina. Hans forældre var Don Eloy Vera og Mercedes Peñaloza, som tidligere havde tre andre børn. Det var en familie af jordsejere fra La Rioja, der er knyttet til den nordlige provins civile og militære historie.

I en alder af 10 mistede han sin far og kort efter sin mor, så han blev efterladt i plejen af ​​sin moders tante og fostermor i de første leveår: Doña Jesusa Peñaloza de Ocampo.

Han gik ind i folkeskolen fra en tidlig alder i den nærliggende by San Juan, da offentlige skoler var forsvundet i La Rioja på tidspunktet for de argentinske borgerkrig. I 1884 vendte han tilbage til sin hjemby for at gå på Normal School. Fire år senere fik hun titlen som normalista-lærer.

Senere flyttede han til Paraná, hvor han uddannede sig ved Normal School of Teachers og dimitterede med en videregående uddannelse i 1894.

Begyndelse i undervisningen

Han begyndte at udøve sit erhverv og sit erhverv som lærer fra det følgende år med eksamen i den samme by ved kysten.

Samtidig deltog hun i børnehagelærerne til Sara Chamberlain fra Eccleston, der var en af ​​de Froebelianske amerikanske lærere, der var specialiseret i grunduddannelse og en af ​​de første læreruddannere i Argentina.

I 1900 grundlagde han den første børnehave, der var knyttet til Normal School. I dag bærer det hans navn. Derefter grundlagde han en anden række haver i Buenos Aires, Córdoba og Paraná.

Hun blev udnævnt til viceadministrerende direktør for Normal School of La Rioja seks år senere, og mellem 1907 og 1912 tjente hun i samme stilling på Provins Normal "Alberdi" i Córdoba.

På samme tid var hun inspektør for de kommunale skoler og dikterede formændene for pædagogik og matematik ved Normal School of "Divino Maestro".

Men hendes ophold i Córdoba var vanskeligt på grund af latente politiske interesser og senere fordi hun blev adskilt fra sine positioner uden en klar grund, så hun flyttede til den føderale hovedstad.

Der i 5 år var hun grundlægger af Normal School "Roque Sáenz Peña" og Normal School No. 9 "Domingo Faustino Sarmiento".

Den argentinske modelskole

Siden 1917 var det en fase, hvor Rosario Vera Peñaloza blev mere involveret i den politiske sfære ved at være en del af strømmen af ​​demokratiske, socialistiske lærere, der fremmet folkeuddannelse. De var også år, hvor han drøftede kvindernes rolle og plejede at gå ind for opnåelse af sociale, politiske og borgerlige rettigheder.

I princippet samarbejdede hun i oprettelsen af ​​Escuela Argentina Modelo, som hun indviede i april 1918. Senere var hun inspektør for sekundær, normal og specialuddannelse fra 1924 til 1926, året hvor hun besluttede at gå på pension af sundhedsmæssige årsager.

Men hans pension blev markeret begyndelsen på en periode med rejser i hele landet med rådgivning af embedsmænd, naboer og lærere, hvor han udviklede planer og uddannelser ud over undervisningskurser, deltagelse i uddannelseskonferencer og grundlæggende biblioteker.

Han udgjorde de såkaldte Populære Uddannelsesforeninger sammen med Carlos Vergara og Elvira Rawson, gennem hvilke de satte spørgsmålstegn ved bureaukratiseringen af ​​uddannelsen og forsøgte at fjerne isoleringen af ​​den offentlige skole, der blev boet på det tidspunkt.

I 1931 oprettede han det argentinske museum for folkeskolen, som han havde forestillet sig som et institut for forskning og formulering af uddannelsesforslag.

De sidste år

I 1945, som en del af hans gyldne bryllupsdag med undervisning, blev der dannet en kommission, der modtog hyldestene, der ikke kun kom fra Argentina, men også fra Chile, Uruguay og Peru. I et illustreret album blev hun erklæret af kolleger, tidligere studerende, beundrere og venner som Nationens lærer.

Få måneder før sin død i 1949 designede og producerede han for hånd et kort over Sydamerika i lettelse, der fremhæver ruterne efterfulgt af den befriende ekspedition fra San Martín til Chile og Peru. Installeret i Sanmartiniano-instituttet i den føderale hovedstad forklarede han personligt til skolens delegationer, der besøgte ham, banen og slagene der blev holdt.

I La Rioja, den 28. maj 1950, døde Rosario Vera Peñaloza i en alder af 77 på grund af avanceret kræft. Han var flyttet til området for at undervise på et kursus på Chamical.

Ud over den dato, hvor nationaldag for børnehaverne og mestergartnerens dag erindres, blev hun hædret med et frimærke, et digt skrevet af Félix Luna og omdannet til en zamba af Ariel Ramírez. Talrige skoler bærer hans navn i hele Argentina.

Sanmartiniano-instituttet tildelte ham en postume pris for sin "patriotiske trosbekendelse." Pædagogen og disciplen Martha Alcira Salotti udgav tolv værker postumt.

Bidrag

Rosario Vera Peñaloza på en argentinsk radiostation. Kilde: Her

Som lærd og spreder af Froebel og Montessoris principper lykkedes det Rosario Vera Peñaloza at tilpasse dem til den argentinske virkelighed og gøre dem tilgængelige for hele befolkningen. Han tilpassede didaktisk materiale med affald og udnyttede de ressourcer, som naturen leverede, så kreativitet i klasseværelset blev vist, altid med videnskabelige baser.

Denne pædagog var en af ​​de vigtigste promotorer for det indledende niveau i Argentina og lykkedes sammen med Custodia Zuloaga og andre undervisere at registrere vigtige fremskridt inden for didaktisk planlægning, omfattende uddannelse og nuværende regler.

Hans vigtigste bidrag inkluderer at give spillet en strategisk værdi i børnehaven samt brugen af ​​hænderne som en aktivator af hjernefunktion og et instrument til kreativitet.

Det betragtes også som den vigtigste motor til grundlæggelse af biblioteker og museets lokaler i sit land, hvor det tilføjede regionale elementer, der er baseret på undervisningen i geografi. I dem underviste han formanden for folkestudier for sine undervisningskammerater med det formål at gøre den oprindelige arv kendt og bevare den nationale karakter.

Han var også en nøglekarakter i at fremme populær uddannelse, børnelitteratur og i brugen af ​​nye undervisningsteknikker, som han transmitterede med konferencer og kurser i hele landet.

Afspiller

- Jeg tror på det argentinske læreryrke og dets arbejde; Det er op til dem, lærerne, at træne de generationer, der er i stand til altid at holde tændt den lampe, som de, der gav os hjemland, efterlod i vores pleje, så det aldrig går ud i den argentinske sjæl, og så det kan være fyret, der oplyser stierne.

Referencer

1. Vera de Flachs, MC "Rosario Vera Peñaloza en lærer, der satte sit præg på uddannelseshistorien i Argentina". Historie om Latinamerikansk uddannelsesmagasin 14 nr. 18, (2012): s. 19. - 38.
2. Rosario Vera Peñaloza. (2019, 16. oktober). Wikipedia, The Free Encyclopedia. Gendannet fra es.wikipedia.org
3. Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: hendes liv og hendes tanker» Arkiveret 19. august 2014 på Wayback Machine, artikel dateret 23. maj 2009 på La Rioja Cultural websted. Omtaler en biografi udgivet af El Ateneo (Buenos Aires).
4. Capone, G. (nd). Rosario Vera Peñaloza, en eksempellærer, der holder ud over tid. Gendannes fra mendoza.edu.ar
5. Moreno, V., Ramírez, ME, Moreno, E. og andre. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Gendannes fra Buscabiografias.com
6. Rosario Vera Peñaloza. (Sf). Gendannes fra revisionistas.com.ar